幼儿园舞蹈活动的价值体现

　　素质教育要从娃娃抓起，这是《21世纪教育行动纲领》所提出的重要任务，作为美育范畴的舞蹈教育便是素质教育中的一个重要环节，因为它是通过美的形象和愉悦的形式，在潜移默化中陶冶幼儿的道德情操，发展幼儿身体运动的机能，开发幼儿形象思维、想象力、观察力、创造力，使幼儿身心两方面同时受到教育，其教育功能也是其他任何教育形式所不能替代的。

　　所谓舞蹈，就是以有节奏的动作为主要表现手段的人体艺术动作，它可以表现人的生活、思想和鈥櫵甯小Ｓ锥�通过眼睛、耳朵等感官来认识周围的事物(声音、色彩、形状、动态)，同时．他们也因感受而产生情感表达的愿望，而表达一隋感最直接的方法就是通过自身的动作、表情来表现。

　　幼儿舞蹈分自娱性与表演性两大类。自娱性舞蹈的形式有律动、歌表演、集体舞等，形式比较自由，动作较为简单，是全体幼儿都可以参加的生活舞蹈。表演性舞蹈是指由少数幼儿穿着指定的服装在舞台上表演的有主题的舞蹈。

　　一、舞蹈是幼儿释放情感的平台

　　幼儿舞蹈不仅贴近幼儿的生活，而且充分体现了幼儿的心理特征，充满人间真、善、美的生活故事和色彩斑斓的审美情操，给幼儿一种强烈的新奇感、诱惑感和亲近感，从而为幼儿带来了快乐和表现欲。

　　杨浦区本溪路幼儿园三年来坚持开展每月一次的鈥溁疃�大舞台鈥潱�在认知性的鈥溍褡宕笸沤徕�澔疃�中通过教师的民族舞表演以及幼儿的参与来了解各民族的风俗和着装；在情感性的鈥溛野�我家鈥澔疃�中，幼儿通过表演鈥湴职直玖齑筲�澙锤惺芗彝サ奈萝埃�在娱乐性的鈥溛颐堑纳硖邂�澔疃�中，幼儿开心地跳着鈥溁�稽脚先生鈥� 来享受着快乐的心情。这样一系列的活动深受幼儿和家长的欢迎，成为了幼儿每月期盼的一天。浦东新区小螺号幼儿园和东波幼儿医、黄浦区顾家弄幼儿园等在六一节或幼儿园艺术节上组织幼儿穿着各种服装欢，陕地载歌载舞，家长的热情参与使舞蹈艺术的魅力更加灿烂，幼儿展示自我的欲望得到了满足。