在教学活动中渗透环境教育

　　环境教育是全人生的教育，首先要从幼儿阶段开始。幼儿是未来的主人，幼儿阶段是人一生中的关键期，通过环境启蒙教育，可以萌发幼儿对环境、对大自然的美好情感，可以使他们逐步树立起正确的环境观，树立起绿色文明意识，这既是现代少年儿童应该具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和责任。本学期，我们本着从幼儿已有的生活经验入手，注重引发幼儿关心大自然、热爱大自然和珍惜保护自然环境的情感，使幼儿从小对周围的环境充满好奇与好感，并初步养成有利于环境保护的行为习惯。

　　一．激发幼儿关心、热爱大自然的情感

　　《纲要》中指出鈥溤谟锥�生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。鈥澯锥�是环境的一分子，我们注重抓住幼儿一日生活和周围环境中的有意事件，引导他们从自身和他人的经历与体验中，了解关爱环境、珍惜资源的真正意义，使他们不仅置身其中充分体验、感受和发现大自然的美、人与自然的依存关系，而且，在他们力所能及的范围内，亲身实践善待生灵、保护环境的行为。在班级的自然角上，种植植物、饲养小动物，让幼儿亲自参与管理，从中体验植物、动物与人类及环境的关系。

　　我们根据生活实际情况，经常带领幼儿参观附近的生活居住环境、水环境等，进行《水怎么变脏了》、《我们居住的地球》等教学活动。根据实际情况，及时向幼儿介绍周围环境污染的种种现象，经常组织幼儿讨论如何保持环境的整洁、美化等问题，从而提高鉴别优、劣环境的能力，增强保护环境的意识。

　　二．开展《绿色环保》主题活动

　　为了培养幼儿的环保意识，我们开展了《绿色环保》系列活动。在开展的《绿色环保鈥斺�斀谠计�》活动中，师生一起布置宣传栏，家园共同合作，献计献策，从节水、节煤、节电方面人手，鼓励幼儿争做小小宣传员，随手关灯、关水笼头的良好习惯已逐渐养成。即使有的幼儿偶尔忘记关水笼头，同伴们都会马上提醒或帮助，形成了一股良好的节约风气，家长也反映，孩子在家最喜欢做环保宣传员，督促家人保护环境、节约用水、用电。同时，还组织幼儿开展以智力竞赛的活动方式进行环保教育，让幼儿进一步懂得节约的重要性，生活中时时注意节约，学会节约方法，从小培养节约意识。

　　在日常生活中、，经常与幼儿一起观察、讨论，怎样保护环境，利用集体教学活动，与幼儿一起探讨一次性筷子对环保的不利，通过小实验，也使幼儿懂得要少用、不用塑料袋。

　　大自然是幼儿接触环境、汲取知识的丰富源泉，本学期，我们充分利用自然资源，开展了《绿色环保鈥斺�斨谱髌�》、《废物也有用》等活动，在深秋季节，我们结合主题活动《有趣的叶子》，组织幼儿到户外开展鈥溂鹇湟垛�濃�溡短�画鈥澋惹鬃踊疃�。同时，与家长配合教育，收集循环再造的物品，学会废物利用、一物多用、物尽其用，开展鈥湻衔锉浔︹�澗喝�活动，设置环保小展览，懂得不浪费。激发幼儿关心、重视爱护环境的情感，初步形成良好的行为习惯。