正确对待孩子的“人来疯”
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诚诚是某幼儿园大班的一位聪明伶俐的孩子,拒他父母反映,他就有鈥溔死捶桠澋拿 V灰抑幸焕纯腿耍鸵环闯L脑诩抑写芾创苋ィ踔粱古赖娇腿说纳砩希デ卓腿说牧臣眨馐沟盟母改阜浅^限巍T谟锥袄铮氤铣险庋挠锥褂胁簧佟8绽吹氖迪袄鲜锌赡鼙灰蝗河锥г诮淌χ校堑哪康闹皇俏艘鹗迪袄鲜ψ⒁馍踔粱褂杏锥美翟诘厣系姆椒ɡ刺质迪袄鲜Φ南舶6杂谡庵智榭觯傅祭鲜λ档米疃嗟哪冢衡湶灰慈死捶枥玻♀澱饩浠霸诘笔庇锌赡芷鹨欢ǖ淖饔茫欢问奔浜螅且谰扇绱恕
其实,幼儿在客人、新老师面前一反常态的表现,正是孩子以自己独有的行为方式来宣泄他们心中的喜怒哀乐,这就如同成人找伴聊天,去的士高一样,用这种方法来宣泄感情,以此表达到心理平衡。而现出一种不顾场合、不顾对象的行为来。
因此幼儿在宣泄时,其实是在暗示着一种最基本的心理交际需要:爸爸、妈妈、老师,多给我一些关注吧!实际上,孩子的这种交际需要婴儿期就已经产生了。婴儿在降生后的大哭打闹,除了饥饿、不适外,就是与生俱来
身心需求的体现。婴儿最初是通过和母亲的接触来学会初步的人际交往方式的,孩子从妈妈的微笑中感受到母亲的关爱,了解到母亲对自己的无微不至的关心和照顾,同时也会从母亲的嗔怒笑骂中体会到母亲对自己的不满,孩子从母亲喜怒哀乐的情绪变化中,学会调节自己的情绪。
随着婴儿的长大。学会说话、走路,他的独立性和生活自理能力得到加强,孩子要求获得更多的关注,他们不再满足于以往仅仅和母亲的交往方式和圈子,这时,父亲便成了婴儿重要的游戏伙伴,孩子也从中学会了不同于母亲的交往方式,这时的父亲成了婴儿交往的重要人物。可一旦到了幼儿期,父母对幼儿的关注相对于婴儿期来说,在很大程度上有了转移。孩子发现父母已不再象以前那样给予爱抚,特别是有客人在场时,他受到的关注比平时更少,于是他便希望在客人面前得到额外的补偿性关注。
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