幼教科研取得实效须突出三重
教育科研是以教育科学理论为指导,运用科学的方法,有目的、有计划地探索教育规律的一种认识活动,那么,教育科研怎样才能在幼儿园教育中取得实效呢?带着这个问题,近些年来,我园作了积极的思考和有益的探索,取得了较好的成效,促进了我园工作向前发展。
一、重视科研氛围的形成
营造幼儿园内部良好的科研氛围,形成人人热心科研的良好态势,是开展幼教科研的前提条件,我园抓住这个切入点,揭开了幼教科研的序幕。
1、更新观念,树立意识
观念是人对社会存在的具体事物及其关系的认识,往往支配着人的心理和行为,制约着研究者的态度、情感、毅力和成就。因此,为了强化教师们对幼教科研的认识,我们采取了:一是组织教师学习幼教科研理论。运用集体学习与自学相结合的方法,学习教育理论以及教育科研基本知识。二是请专家来园进行教育科研专题讲座,我们先后邀请了重庆幼师胡朝阳教授、市教科所、县教研室的专家来园作鈥溄逃蒲械囊庖濉⒎椒ā⒉街桠澋饶谌莸淖ㄌ饨沧估鲜κ艿狡舻稀H强菇逃蒲凶ㄌ馓致郏群蠼辛蒜溛叶越逃蒲械娜鲜垛潯⑩溄逃蒲杏虢萄У墓叵碘澋10多个专题讨论。老师们克服了传统的、狭隘的思想认识,消除了对科研鈥湼卟豢膳省⑸畈豢刹忖澋奈肪逍睦铮岣吡硕杂捉炭蒲械娜鲜叮髁⒘蒜準乱狄⒄梗蒲斜叵刃锈澋囊馐丁
2、拓展视野,开阔眼界
我们除了积极派人参加省、市、县组织的各种教育科研会议外,还派出人员先后到上海、大连、北京、杭州、香港等地幼儿园观摩学习,感受幼教改革的强劲东风,了解幼教发展动态。
3、建立机构,重视激励
建立机构是开展教育科研工作的基础和条件,为了使教育科研工作顺利开展,我园设立了教科室,明确专人负责,实行分层指导,分类提高,逐步推进。成立了以园长为组长的中心课题组,明确业务副园长主管教育科研工作,吸收教研组长以及有丰富的教学经验,且具备一定探索精神和研究能力的教师参加,每个课题推选一位小组长具体负责,小组长围绕课题研究内容,每月组织课题研究会一次,做到理论学习、专题讨论、现场观摩、评议相结合。同时,我们还聘请了市教科所、县教研室的专家为科研课题顾问。这样,做到了园内有科研组织,学科有科研核心,教师有科研课题,园外有专家指导,保证了我园教育科研工作有领导、有组织、有步骤地进行。
为了调动老师们进行教育科研的积极性,我们将教育科研工作纳入质量管理范畴,与奖励分配、年度工作考核、优化组合、评优晋升挂钩。同时,我园还制定了鈥溁袷屑兑陨峡蒲谐晒崩100鈥200元,文章在市、省级以上报刊杂志发表奖励10鈥20元,县、市立项课题主研人员每月补助10鈥20元鈥澋冉崩贫取<だ频慕ⅲ贫擞捉炭蒲泄ぷ鞯目埂
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