长春版:《黄河颂》教学设计
一、指导思想
随着素质教育的发展和教育信息化的推进,鈥溈纬陶镶澋慕萄J匠闪宋夜嫦21世纪基础教育教学改革的新视点。它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性,并具有相对独立特点。它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础。本课例尝试将现代教育技术与学科教学进行整合,发展学生的鈥溞畔⑺匮潱嘌拇葱戮窈褪导芰Α
二、教学目标
认知目标
1.了解作者和作品。
2.了解比喻和拟人等修辞方法。
3.利用字典,掌握鈥溙巍⒗健⒆恰⑼稹⑵恰⒌印⑿骸⒌础⑵菱澋9个字。
技能目标
1.初步学会用普通话有感情地朗读课文。
2.品读歌词中的语言。
情感目标
感受歌词所表现的伟大民族精神和强烈爱国感情
三、重点难点
通过反复诵读,感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
四、学法指导
通过鈥湺菱斺斊封斺斔锈斺斕糕澋乃牟浇醒啊
五、课前准备:
教师鈥斺斏钊肴鲜豆赜诨坪印ⅰ痘坪哟蠛铣返闹叮龊孟喙乜渭屯尽
学生鈥斺斒占痘坪铀獭返南喙刂叮ü馕慈弧①呛!ⅰ痘坪哟蠛铣贰⒖谷辗榛穑私狻痘坪铀獭返男醋鞅尘安⒀罢矣泄亍痘坪哟蠛铣返挠笆犹柿希鎏坪哟蠛铣械暮缆醺枭
六、教学过程:
(一) 引入
(教师引导):同学们,当一个民族处于危急存亡的时刻,我们实在需要没有母亲河召唤!当抗日烽火燃遍中华大地时,诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河,英勇抗敌的战士,使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是,他向着黄河母亲,唱出了豪迈的颂歌!
(师)借助画面、音乐的力量,调动学生的情感,使学生轻声跟诵《黄河颂》
(生)展示自己课前的所得鈥斺敗痘坪铀獭返南喙刂叮ü馕慈弧①呛!ⅰ痘坪哟蠛铣贰⒖谷辗榛穑私狻痘坪铀獭返男醋鞅尘啊
(二)个体自主学习,自由诵读,初步品味歌词中的语言。
1. 自由诵读《黄河颂》,加深对课文的理解。
2.酝酿感情,自由节选文中几句或一节,给全班同学诵读。
3.自我评价,品味课文中的语言。(教师设疑:你在刚才的朗读中注意到了哪些问题?哪些地方或哪些词句不够满意,为什么?)
4.学生相互质疑,也可师生相互质疑,并提出建议性的意见。
5.全班评议首轮诵读最佳者,予以鼓励。
注 教师对于学生:朗诵要求无需过高,对课文的理解要求也不需过深,相信学生的感悟能力,把握住情感的基调、理解的基本方向即可。教师在此可以做出调整性的解答:
(1)语调激昂、感情豪迈。
(2)重音所处的词:奔向、劈成、摇篮、屏障、臂膀鈥︹Γㄎ扌枨笕
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