一

　　学要求：

　　1、通过游戏活动，学会鈥�7鈥澓外��6鈥澋募蛹醴ā�

　　2、初步培养学生有条理地思考问题的能力。

　　教学重点：

　　学会鈥�6鈥澓外��7鈥澋募蛹醴ā�

　　教学准备：小豆

　　教学时间：1-2课时

　　教学过程：

　　一、猜数游戏

　　1、拿出各自准备好的小豆，同桌两做游戏。

　　2、边做游戏边完成书上的题目。

　　3、集体交流。

　　4、整理板书。

　　二、想一想

　　1、讲故事引入题目。

　　2、观察图，说说图意，独立完成书上的两组题。

　　3、想像：说一说还可能会有什么情况发生，生说师板演。

　　三、练一练

　　1、连一连。根据图示独立完成。

　　2、做一做。先独立看题，完成题目，再同桌说说算式表示的意思。

　　3、计算。看谁算得又对又快。

　　四、数学游戏

　　1、知道怎么玩。

　　2、玩一玩。

　　3、回家后，找家里人玩一玩这个数学游戏。

　　二

　　教授教化内容：一年级上册第三单位鈥溂佑爰酰ㄒ唬┾��

　　教授教化目标：

　　1.经由过程不雅察和把持等进修活动，使学生进一步懂得加减法的意义，能解决简单的标题，并精确计算6，7的加法及响应的减法。2.在活泼活泼的情境和游戏中，激起学生的进修爱好，培养合作意识，主动摸索的精力。

　　3.培养学生不雅察、说话表达、着手把持和初步应用数学解决标题标才能。

　　教授教化重点:掌控鈥�6鈥澓外��7鈥澋募蛹醴ǎ�

　　教授教化难点:培养学生有序思惟的才能

　　教授教化过程：

　　（一）游戏激趣

　　师：我们已进修了5的加减法，如今玩个小游戏好吗?（师长教师与学生伸手指凑5）

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　　师：同桌的小同伙互相玩一玩，看看合作得最好的是哪一桌。这节课我们持续来玩猜数游戏。（板书课题）

　　（二）寻觅新知1.活动一：变变变（6的构成）

　　师：瞧，师长教师这有几个好吃的，是甚么呀!（红枣）

　　左边几个?右边几个?一共几个?谁来讲说加法算式?（3+3＝6）

　　看，师长教师再变!谁能说加法度榜模样?（2+4＝6或4+2＝6）

　　可以如何变?请小同伙拿出小棒也来变一变，把算式写在演习本上。

　　学生活动。(变戏法，记算式)

　　师：谁来讲说本身记下的算式?（1+5＝60+6＝66+0＝65+1＝6）

　　师：刚才我们列出了那么多算式，是不是是有点零乱呢?你能不克不及整顿一下，给它们排好队，使它们变得有规律呢?

　　(1)勾引学生不雅察并四人小组展开评论辩论。

　　(2)师生合营整顿并小结。

　　2.活动二：猜一猜（猜数3，2，4）

　　师：刚才小同伙看了师长教师变戏法，如今我们玩个游戏好吗?

　　师长教师这儿有6颗红枣，(两手一捂，打开一只手，露出3颗)这边捂住几颗，谁来猜猜呢?（3颗）

　　你是如何猜到的?（总共6颗，露出3颗，6-3＝3）