人教：《假如我是……》教学设计（四）
【教学目标】
１、打开学生思路，鼓励大胆想象，表达心中美好想象和愿望，提高学生想象能力和作文兴趣。
２、通过具体、有条理地表达美好想象和愿望，提高学生表达能力。
３、通过网上作文，提高学生的计算机信息素养。
【教学重点】
引导学生具体、有条理地表达美好想象和愿望。教学准备：准备好学习网站。
【教学过程】
一、引导谈话，引出话题
老师：同学们，我们已经写过很多次作文。往常我们大多写自己的童年生活、自己的见闻，写一些实实在在的事物。大家的童年生活是丰富多彩的，更是充满着幻想的。我想，大家的想象一定是美妙的、新颖的、奇特的，展开想象的翅膀，同学们可以飞到天南海北，可以穿越时空的隧道，到达千百年之后，追寻那美妙的境界。你们的想象还一定富有创造性。
今天，我们就练习写一次想象作文。希望通过练习，能把各人的想象具体、有条理地表达出来，让大家也感受到你的想象是丰富的。
二、选取典型事例，指导想象
老师：据我了解，不少同学很关注环境问题。大家说道：地球是我们赖以生存的家园，大自然的环境与我们密切相关。可是现在我们身边的蓝天不再纯净，空气不再像以前清新，原先色彩缤纷的大自然已悄悄地被灰色的面纱遮盖。其实，越来越多的人都已开始关注我们生存的环境。在一个同学的日记中，我还见到这样一段话。请一位同学读一读（电脑屏幕出示）：
一条小河穿过一个乡村，上游一个工厂的工业废水排放到小河，废气排入空中，再加上农药，化肥的过度使用，两岸的果树、蔬菜、稻子等农作物受到威胁，人们的生命也受到威胁。
老师（低沉地）：这位同学向我们介绍的是一个乡村受污染的现状。请同学们轻轻闭上眼睛，想一想：读了这段话，我们的眼前出现的是一幅怎样可怕的图画？那小河的水看起来？闻起来鈥︹�Π迨椋合肿�
学生（焦虑地）：我仿佛看到那里的河水是暗绿色，不时散发出阵阵刺鼻的味道，河面上漂浮着散发着臭味的鱼、虾鈥︹��
学生（难过地）：我看到那里天空灰蒙蒙的，工厂的烟囱中不断地排除浓浓的黑烟，庄稼全都枯萎了，人们痛不欲生鈥︹��
老师：这么可怕的景象我们还能让它存在，再发展、再继续恶化下去吗？
学生（强烈地）：不能！
老师（肯定地）：对！不能！绝对不能！我们得想办法改变它，让我们的环境好起来！许多科学家正在思考，正在努力！我们呢？假如我们就是科学家；假如我们就是有着丰富经验的环境专家；假如我们就是有支神笔的马良；假如我们就是神通广大的孙悟空鈥︹�ξ颐窃趺醋觯亢煤孟胂耄缓缶咛宓亟哺愕耐捞�
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