北师大：《交通与数学》教学案例(4)

　　师：对，它们起到了警告、提醒的作用，属于警告标志。

　　师：奇怪了，设置这么多的交通标志干什么呢?

　　生4：保护我们的交通安全。

　　生5：爸爸妈妈说，上学放学要注意交通安全，他们的车都开得很慢，有时会告诉我这些交通标志的意思。

　　师：说得真好，这一次我们将会得到――

　　一块晶莹剔透的大水晶出现在屏幕上，学生看呆了，不由自主地发出了感叹声：“哇!”平时生活中不能得到，而现在它却能属于自己，属于整个集体共享，学生异常兴奋。

　　(五)活动四：上楼梯

　　轻柔的音乐中，出现了四层的教学楼和以上四位没有迟到的小朋友，适时地进行按时到校的教育。上学第四关：一个超超超级大大大难关。

　　这四位同班同学同时到达了学校，要同时思考这一个超超超级大大大难关。他们的教室在4楼，皮卡丘和机器猫飞上去了，如果每上一层楼大约用20秒，小丸子和小东在1分内能从一层走到教室吗?(小丸子：不能；小东：能)他们争论不休，小朋友能帮帮他们吗?

　　师：小组讨论一下，你会支持谁?(这时，一场辩论赛正在酝酿之中。选出持不同意见的代表，允许不同见解，造就民主的课堂氛围。)

　　师：你能说服对方吗?

　　生1：4×20＝80(秒)，不能走到教室。

　　师：你有没有被对方说服?你能反过来说服对方吗?

　　生2：3×20＝60(秒)，能走到教室。

　　教师配合第二位同学的说法演示多媒体，多媒体直观的动画效果十分容易辨别正误。

　　师：现在你们支持谁的意见?

　　师：你的教室在几层楼?从一楼要爬几层楼梯?

　　师：主持人的家住在6层楼，从一楼要爬几层楼梯?(课本原题)

　　师：我们校长住在50层楼――(故意拖音)

　　生：从一楼要爬49层楼梯。

　　师：中计了，中计了吧!想一想，我们校长会天天爬49层吗?

　　生：哦，上当了，是上电梯。(学生有的被逗笑了)

　　师：是电梯上49层，对吗?

　　生：对。

　　师：小心上当。

　　生：哈哈哈哈。

　　好了，这一次是什么礼物呢?哇，那不是一座金光闪闪的皇冠吗?它似乎已经戴在了小朋友头上，不然，他们为何开心到了极点呢?