教学内容：P8～P9

　　教学要求：

　　1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。

　　2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。

　　教学重点：探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算。

　　教学难点：算法的多样化；培养学生的学习兴趣，学会合作学习。

　　教学用具：挂图、数字卡片、小黑板。

　　教学过程：

　　一、情境导入：

　　同学们，随着社会的不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展。我们先进的社会，科技水平到底发展到什么程度？还有哪些领域还有待我们继续开发？你们想了解吗？今天老师就带你们到科技馆去参观。

　　二、探索新知

　　1、读题，求"平均每辆车坐多少人？"可以怎样列式，并说说你是怎样想的？

　　2、学生列出"60÷2"的算式后，引导学生思考怎么计算。

　　3、组织学生交流各自的想法。

　　（提倡算法多样化）

　　4、完成试一试第1题。

　　学生独立完成，体验乘除法之间的联系。

　　5、完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么？

　　组织学生在小组和全班进行交流。

　　学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。

　　三、拓展应用

　　1、 60÷3 200÷5 240÷8 120÷4

　　560÷7 900÷3 180÷6 270÷9

　　2、先引导学生看图 ，然后根据要求列式解答，最后说一说你发现了什么？

　　看图，获取信息，独立思考、独立完成，说一说发现的规律。

　　3、出示题目，由学生独立完成，然后交流算法。

　　学生认真思考，独立完成，与同伴交流。

　　4、以比赛的方式完成。

　　学生分组竞赛。

　　四、小结

　　你觉得这节课学得怎样？

　　学生自评、互评。

　　五、作业设计

　　练一练第1题