生：因为有小括号就要先算小括号里的计算。

　　师（微笑着）：对呀！我们要除以9，而不能先算除以3了,小括号里面的算式要先算。

　　生（七嘴八舌地）：小括号是改变顺序的！

　　师：对—— 小括号的作用在于能改变运算顺序！看来我们同学对于数学的知识学习都非常棒！师（稍顿，思考着）：那么再想一想除了把乘号改成除号,还有没有其它办法?

　　（学生们又开始安静地思考，教师静静地等待着，过了一会有学生兴奋地举起手来，请一个学生到前面写一写。）

　　生：18÷ 〔2÷(3 + 6)〕=1

　　师（环顾学生们，轻轻地询问）：还有不同的意见吗?

　　（学生中无人举手。）

　　师：同意他写的吗?

　　（学生们有的点头，有的满脸疑惑地摇头。）

　　师（手指中括号）：这是什么啊?

　　生（一部分异后同声地）：中括号！

　　师（惊讶地）：你们都知道？学过了？

　　（知道的学生开心地摇头表示没学过）

　　师（佩服地）：没学过都知道了？！很了不起！

　　（板书课题：中括号）

　　师（疑惑地）：中括号有什么用？为什么要加个中括号？

　　生1：中括号也能改变运算顺序。但是应该先用小括号，不够用时才用中括号。

　　生2（刚才写板书的那位同学）：我是这样想的，我想先算后面的2×9的乘积，然后再用18÷18得到1，小括号用完了，所以才加个中括号，否则没法算了。所以我想中括号的作用于小括号作用一样，是改变运算顺序的。

　　师：看来你不但会用，还能把道理说清楚，真棒！第一位同学是不是也是这个意思呀？

　　生：（点头。）

　　师：作用是一样的，不一样的是什么？

　　生（纷纷说）：中括号里面有个小括号

　　师：是呀，里面的小括号就好像我们里面穿的衬衣,中括号就相当于笔挺的西装,有人穿件衬衣外面再套件衬衣吗?！

　　（学生被老师精彩的比喻逗笑了。）

　　师：是不是所有同学都会算这算式呢？小组内说一说。

　　（学生积极地开始组内发言。）

　　生1：先算小括号里的计算，再算中括号里的。

　　师：中括号里面算完了呢?

　　生齐答：再算中括号外面的。

　　师：好的，会不会写呢？刚才这位同学已经写过一个中括号了，大家来评一评。

　　生纷纷发表意见建议——

　　生1：写对了！

　　生2：还可以！

　　生3：左半边很好看，右半边还可以再写好看些。

　　师：要不你（手指刚才板书的同学）再上去改一改吧？

　　（板书的学生快乐地上台认真修改，改过后大家给与他热烈的掌声。）

　　师（边鼓掌边欣赏地说）：改得比刚才漂亮了！

　　师：大家能不能也写一个更漂亮的中括号呢?

　　生自信而大声齐答：能！

　　师：好，打开本，写一写。

　　（学生动笔写中括号。写的过程中老师也板书一个中括号。）