教学内容：北师大版小学数学四年级上册第二单元P29

　　教学目标：

　　1、会用量角器画指定度数的角。

　　2、会用三角板画一些特殊度数的角。

　　教学重点：会用量角器画指定度数的角。

　　教学难点：会用三角板画一些特殊度数的角。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激趣导入。

　　师：画一个锐角,一个钝角,一个平角

　　（1）让学生独立画角，同桌交流，说说画角方法。

　　（2）说说各角的大小。

　　二、活动探究，获取新知。

　　（一）、用三角板画角。

　　画一个６０度的角。

　　１、独立画，指名说一说怎么画。

　　学生试画，小组合作交流，全班交流，说一说谁的画法最有道理。

　　（二）、用量角器画角。

　　思考讨论用量角器画一个６０度的角，该怎么画？

　　(1)学生尝试画角

　　(2) 讨论得出:画角方法

　　Ａ、先画一条射线。

　　Ｂ、把量角器的中心和射线的端点重合,零度刻度线和射线重合。

　　Ｃ、在量角器6０的刻度线的地方记一个点。

　　Ｄ、从射线的端点出发,通过新记的点,再画一条射线。这两条射线所夹的角就是6０的角。

　　三、巩固应用。

　　试一试：

　　1、画一个１５０度的角，用你喜欢的方法画。

　　学生独立画，指名说一说画角的方法 。

　　2、量一量红领巾三个角的度数，然后画出其中一个角。

　　3、选择合适的方法画出下面各角。

　　３０。　８０。　１０５。　１６０。

　　4、利用三角板还能画出几度的角。

　　可以拼成75 ,105 ,135 ,150 ,120。

　　(拼画的顺序第一步可用45 的角与另一个三角形的每一个角拼；第二步可用等腰三角形90 与另一个三角板的每一个角拼。)