（3）、拿出准备好的长、正方体小盒，谁能说说它的哪些边是互相垂直的？（两三名学生说）

　　（4）、找生活中的垂直现象。

　　①你能找到教室或生活中互相垂直的线段吗？

　　②在生活中人们利用垂直现象做些什么？

　　介绍三角板、铅锤、拐尺的作用（演示）

　　三、画垂线。（约10分钟）

　　1、这学期老师发现大家的自学能力提高了很多，你能自己试着画一组垂线吗？

　　出示学习提示：

　　（1）看书23页上的示意图，试着画一组垂线

　　（2）在组内说说你是怎样画的。你认为最关键的一点是什么？

　　（3）你还有什么问题吗？请提出来。

　　2、指定小组汇报

　　3、教师强调：找准直角，一条直角边对准直线，另一条直角边画垂线。

　　4、小组讨论完成23页第二题的1、2两题

　　争当优秀小老师：指名板演画图，边说边画，其余学生评价

　　5、独立完成23页的第二题的第3小题

　　指名说怎样画的

　　6．小结：一找两对：找准直角，直角边对准直线，直角边对准点

　　四、探究垂线。（约5分钟）

　　1、小试验：指定2生到讲桌前做P23右下图的实验

　　让学生得出：在点到直线的所有线段中，垂线段最短

　　2、独立完成P23的左下图，指名说画法，同桌互批

　　五、巩固练习

　　1、判断：

　　（1）两条直线相交，一条直线叫做另一条直线的垂线。（ ）

　　（2）两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。（ ）

　　（3）点到直线的所有线段中，垂直线段最短。（ ）

　　2、解决问题（自选一题做）

　　（1）学校从南桥头到公路要修一条路，怎样修最近？

　　（2）在棚上要装一盏灯，请确定灯的位置。并指出图中互相垂直和平行的线段。