湘少版:英语四年级上册 Unit 1 Good morning
教学目标:
1、用“Good morning!” “How are you?”“I’m fine, thank you”向他人致以问候、表达关心,以及对他人的问候做出回应。
2、Is he your brother?
Yes, he is.
This is Helen.
3、掌握词汇:morning, afternoon
理解词汇:blouse, blade, block, blow, blanket, blue, balloon, black, bow, friendly
4、字母组合bl在单词中的发音。
教学重、难点:
1、教学重点:用“Good morning!” “How are you?”“I’m fine, thank you”向他人致以问候、表达关心,以及对他人的问候做出回应。
2、教学难点:
Is he your brother?
Yes, he is.
This is Helen.
课时安排:
教学内容 |
课时安排 |
A、B部分 |
1课时 |
C、D部分 |
1课时 |
E、F部分 |
1课时 |
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词morning;
2、能听懂、会说本课对话;
3、能灵活运用“Good morning!”“How are you?”等问候语进行日常问候。
二、教学重点及难点
重点:用“Good morning!”“How are you?”向他人致意。
难点:Is he your brother?
三、教学准备
句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss.
T: Nice to see you again.
S: Nice to see you again too.
游戏——击鼓传球
击鼓传球,鼓声停时,球落在谁的手里,则需迅速地用一个单词描叙他的暑假生活,如happy, good等。
Step 2 Presentation and drill
1、复习。
老师用不同的问候语向不同的学生进行问候。
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