湘少版：英语四年级上册 Unit 1 Good morning(2)

　　T: Hello, S1. Nice to meet you.

　　S1: Nice to meet you too.

　　T（向另一个学生）: Hi, what’s your name?

　　S2: My name is S2.

　　T: Glad to meet you.

　　S: Glad to meet you too.

　　然后，老师把闹钟分别拨到不同的时间（上午九点、下午三点、晚上八点）。

　　T：Look! It’s nine/three/eight. How do you greet your friends?

　　S: Good morning. /Good afternoon./ Good evening.

　　2、呈现课文。

　　T：Now, listen to the tape please. What are they saying?

　　鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型“Good morning.”“How are you?”“I’m fine, thank you.”分别用以上句子向学生问候。

　　游戏——Chain game（锁链游戏）

　　S：How are you?

　　S1: Fine, thank you.

　　Hello, how are you?

　　S2: Fine, thanks.

　　……

　　（可分组游戏，看哪组说得又快又好）

　　出示一张照片（或图片）。

　　T: Look, this is …He is my brother.

　　板书句子“He is my brother.”，带读，让学生理解“This is…”和brother的含义。

　　走到一学生面前。

　　T: Hello, how are you?

　　S: Fine, thanks.

　　T（指着旁边一个男生问）：Is he your brother?

　　S: No, he isn’t.

　　3、听课文A部分，跟读。

　　4、三人（每组至少有一名男学生）小组练习。

　　Step 3 Practice

　　操练和运用课文B部分。

　　1、问学生们想不想念他们的老朋友Dino，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。（Dino可由学生或教师扮演）

　　2、结合以上表演向Dino介绍你的新同学。

　　3、听课文B部分录音，分角色表演。

　　Step 4 Consolidation

　　1、创设情景，自由会话。

　　情景：你和妈妈在超市碰到了同学。

　　你和同学在公园里遇到了邻居。

　　你和爸爸在书店碰到了老师。

　　（可先请基础好的同学示范）

　　2、评价。

　　3、练习。

　　4、家庭作业：听磁带、背课文。