陕旅版：英语六年级下 Lesson 9 How long may I keep the book?

　　教学设计（一）

　　学情分析：

　　所带六一班学生整体反应快，但两极分化非常严重，特别是部分学生对英语学习有严重的厌学心理，因此，如何调动这部分的学生的积极性是教学的关键。在教学中主要采取了发动程度好的学生教程度弱的学生，学习互助小组，来帮助这部分学生。这节课学生已基本掌握了借书的基本用语，通过学生的表演、对话练习看，大多数学生能将所学知识用于生活中。

　　教学内容分析：

　　这一课我们谈论的仍然是在图书馆里借书的话题，但侧重于用英语谈论鈥樜铱梢越瓒喑な奔涞氖殁�櫼约扳�樔绻�在限定时间内还不了书该如何处理鈥櫟幕疤狻ＱЩ嵫�问时间长短的句型 鈥楬ow long may I keep鈥�?鈥� 以及掌握情态动词 must的用法。

　　教学目标

　　1. 理解会说会用会写以下单词和短语

　　Keep a book, finish, renew a book

　　2. 能够正确运用：interest, interested, interesting.

　　3. 理解会说会用以下一些常用句型

　　How long may I keep 鈥�?

　　What must I do if I can鈥檛鈥�?

　　You must come and renew it.

　　4. 能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行练习。

　　教学重点难点分析：

　　1. 能够正确运用：interest, interested, interesting.

　　2. 能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行练习。

　　教学课时：（两课时）

　　教学过程：

　　The first period

　　Teaching process

　　1. Warming up

　　Sing a song

　　2. Lead-in

　　a. Review

　　Show books, and say the name of the book in English.

　　If you want to borrow one of them, how do you say?

　　3. New Presentation

　　Step 1:

　　T: Who want to be the librarian? I want to borrow a book.

　　S( to be a librarian): Can I help you?

　　T: I want to borrow the book. How long may I keep the book? (Explain the mean of 鈥渒eep the book鈥�)