牛津小学英语2B Unit 7 Hot summer 第一课时(2)
Summer is very hot.Let’s go to a nice place.请学生猜一猜是哪个地方
运用学生已经练习过的短语操练本课的新授内容,帮助学生建立新旧知识的联系,激发学生的兴趣。
2
Short dialogue
出示不同的地方图片,请学生邀请好朋友一起去。
通过学生之间的对话,培养学生的语言交流能力。
Activity 4 ( Questions and answers )
1、教学辅助(Aids)
1)电脑(2B-U7-3)
2)屏幕
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
What can you do on the beach?
Pick the shells
Eat ice-creams
Go to play.
Go to swim
结合屏幕显示的画面,首先点击画面出现夏天海滩的景色,教师引导学生仔细观察并询问在沙滩上我们能干什么?
通过多媒体设置的动画的情景,吸引学生注意力,让学生在场景中学习运用刚学习的对话来进行交流,激发学生开口的欲望,同时在练的过程中培养学生良好的观察习惯。
2
Pair work
用30秒钟左右的时间让学生两个一组先试着说说看, 再选个别学生说一说
完成比较扎实的机械性操练,就进入了意义性操练阶段。意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间,起着承上启下的作用,把语言形式的操练转向语言内容的操练,使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。
Activity 5( Guessing game )
1、教学辅助(Aids)
1)图片
2)录音机
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Look, listen and guess
在学完summer beach shell
三个单词的正确发音后,老师对这三个单词进行描述,请学生猜一猜,教师说得是哪幅图片。Eg:It is small.It looks like a fan.I can see it on the beach.
通过学生看一看,猜一猜的活动,巩固所学的单词。让学生利用已掌握的词汇句型联想到所学的单词,形成英语的直接思维。
2
Group work
学生进行对子练习或小组练习。(描述图片)
在小组活动中,锻炼学生的口头表达能力。
3、任务后期完成阶段(Post-task activity section)
Post-task Activity,这是指经过机械性操练和意义性操练,引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”,也就是语言的输出:output。学生通过前两个阶段的学习,在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力,教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动,使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中,正确有效使用习得语言,完成交际性的任务。由于一年级的语言量非常有限,所以可以考虑借助练习册中相应的练习设计。
Activity 1(Reading and matching )
1、教学辅助(Aids)
1)电脑(2B-U7-3)
2)屏幕
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Questions and answers
多媒体画面上出现了海滩场景
T:What can you see on the beach?
T:What can you do on the beach?
生动形象的画面为学生创设了良好的语言学习的环境。
2
Pair works
P-P
学生之间互相问答,为最后编小对话打基础
Activity 2(Reading and matching )
1、教学辅助(Aids)
1) 图片
2) 2) 卡片
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Read
在黑板上贴上今天所出现的单词图片和单词卡片
生动形象的画面为学生创设了良好的语言学习的环境。
2
Match
请学生将图片和单词配对。
通过让学生配对,读读单词,认认字形来培养学生最基本的阅读能力。
Activity 3(Listening comprehension )
1、教学辅助(Aids)
1) 听力材料
2) 录音机
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Listening
请学生根据听到的内容,将两位小朋友看到的景物与人物用线连接起来。
通过让学生看看、听听,找找、圈圈等活动来巩固本课新授内容,培养学生良好的听力习惯。
2
Check
请个别学生汇报练习完成情况,全班进行核对
(听力材料的图片内容是有男孩女孩各一人,他们在海滩边玩耍,背景中有
沙滩,太阳伞,贝壳,螃蟹,空中飞着小鸟。)
Activity 4(Thinking and practice )
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑(2B-U7-4)
2) 屏幕
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Discussion
画面上有男孩女孩各一人,他们在海滩边玩耍,背景中有
沙滩,太阳伞,贝壳,螃蟹,空中飞着小鸟。要求学生两人一组或小组讨论,想像两位小朋友的对话,创编对话
创设真实的语言场景,激发学生的想像,让学生在情景中运用所学的知识。
2
Act out the dialogue
部分学生根据创编的对话进行表演,向全班学生展示。
在表演中充分调动学习的积极性,鼓励学生大胆开口,培养学生的创新能力。