将学生带入情境中朗读──《美丽的小路》教学过程及反思(4)
【教学启示】
我设计的这次把学生带入情境中朗读的教学,课后收到了很好的效果,一些对课文内容有兴趣的孩子将课文改编成了课本剧,表演给同学们看,而且教室里随手乱扔垃圾的现象也大大减少了。可这又不由地引起了我的思考:一、一味强调把思想道德教育渗透到课文教学中去,会不会淡化语文课的教学,将语文课上成了思品课;二、该怎样才能更好地创设情境,如何真正地将学生带入到情境中来。有些课文与学生实际生活相差太远,无论教学中如何费尽心机地想为学生创设情境,可学生就是无动于衷。由此教师就必须在创设情境中多下功夫。我也希望教材能多编入些学生喜闻乐见、贴近于学生生活的课文。
将学生带入情境中朗读──《美丽的小路》教学过程及反思