《猜谜游戏》教学实录

　　（课前师出谜语组织学生猜谜语）

　　师：猜谜游戏不仅有趣，而且能使我们变得越来越聪明。你们想怎么玩这个游戏？

　　生：我们可以向别的组发起挑战。

　　生：老师，你出谜面，我们猜。

　　生：可以两个组进行比赛，老师出谜面，我们在老师的耳朵边悄悄地说谜底，看哪个组猜对。

　　生：每个组派一名代表进行猜谜比赛。

　　师：小朋友们的想法都可以呀！我们就照刚才大家说的来玩今天的猜谜游戏。（学生高兴地说“太好了！”）可是今天猜谜跟平时有点儿不一样，不光要猜出谜底，还要说说你是怎么猜出来的。现在我们就开始玩吧！

　　第一个出谜的机会先让给我吧！老师说谜面的时候，小朋友们要注意什么呀？

　　生：我们要仔细听老师说。

　　生：我们要一边听一边想，这样才能猜出谜底。

　　师：哎呀，你们提醒得真对！老师说的谜面是——

　　叫猫不是猫，

　　眼被黑圈包。

　　竹叶是粮食，

　　珍贵又稀少。

　　生：是熊猫。

　　师：把话说完整，好吗？

　　生：谜底是熊猫。

　　生：我决定谜底也是熊猫。

　　师：是“决定”吗？

　　生：我确定谜底也是熊猫。

　　师：真不错，马上有进步了！

　　生：我认为谜底一定是熊猫。

　　师：认为谜底是熊猫的小朋友把小手举起来看看！（学生神气地把手举高）噢，这么多同学认为是熊猫啊！（大屏幕出示谜面）咦，你是怎么猜出来的呀？先自己说一说，能说出自己是怎么猜出来的小朋友才是最了不起的！

　　（学生练说）

　　师：谁会说“我是怎么猜出谜底的”？

　　生：我从黑眼圈、珍贵、竹叶是粮食去猜，觉得是熊猫。因为熊猫眼圈是黑的，又是珍贵的保护动物，爱吃竹叶，所以我认为是熊猫。

　　生：熊猫是吃竹叶的，谜面里有这句话，我就知道是熊猫了。

　　生：我知道熊猫是特级保护动物，谜面里说“珍贵又稀少”，所以我想应该是熊猫。

　　（生说自己是怎么猜出来的。）

　　师：你们听得真仔细，也很会动脑筋，能根据事物的特点来猜，让你们给猜中了！来，奖励你们一个可爱的小动物！

　　（师小结猜谜的方法，然后出第二个谜面——奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，剥开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。）

　　师：是什么呀？

　　生：玉米！

　　师：哟，都猜对了！可是方老师想问的是，刚才这个谜面你听清楚了吗？谁能来说一遍？

　　（一生基本上说出来，另一个学生进行了补充，说得非常完整、正确。）

　　师：对了，我们要猜出谜底，要先听清楚谜面。那，这个谜语你是怎么猜出来的？

　　（生说自己猜的谜底以及自己是怎么猜出来的。）

　　师拿出一个玉米实物：谁能看着玉米说说你是怎么猜出来的？（学生纷纷要求说，从整个谜面结合看到的玉米的样子来说）

　　师（小结）：刚才呀，我们一边听一边想，猜出了两个谜语，了不起！我呢，想知道大家是不是真的会猜谜语了，所以，还要再出一个。请大家听好——