《十六年前的回忆》是人教版九年义务教育五年制小学语文教材第十册第一训练组的一篇讲读课文。这篇课文是李大钊同志的女儿李星华1943年在延安写的一篇回忆录，正值李大钊同志遇难十六周年，所以文章的题目叫“十六年前的回忆”。文章语言朴实，感情真挚，紧扣父亲被害这一痛苦难忘的日子，揭示了敌人罪恶、凶残的嘴脸，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。这是一篇渗透传统美德，陶冶学生品格，提高语文素养的典型课例。

　　这是本册课文的第一个训练组，既是对学生已有语文读写基本功的复习和巩固，又是今后各方面语文水平进一步提高的重要基础，使教学前后衔接，环环相扣。结合训练组的导读以及所选的课文可以看出，这组教材的重点训练项目是综合运用以前学到的语文基本功，来阅读、理解课文，学习作者有条理地叙事和表达感情的方法，并在提高理解、表达和观察能力的同时，受到热革命传统教育。《十六年前的回忆》是继《卜算子`咏梅》之后的第一篇讲读课例，对落实训练重点，以及阅读、写作训练起着重要的作用。

　　新的课程标准明确指出，在阅读教学中，教师要善于指导学生学习通过语言文字正确理解课文内容，体会思想感情，提高认识，受到思想教育。教师还要指导学生学习体会作者是如何运用语言文字来表达思想感情，从而激发学生热爱祖国语言文字的热情。依据新课标要求，结合本训练组的训练重点，我确定本课的教学目标如下：

　　⑴、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、 被捕后与敌人做斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。

　　⑵、体会本课 前后照应的写法以及这种写法的好处。

　　⑶、学习本课生字新词，理解重点词句。

　　⑷ 、有感情地朗读课文。

　　根据以上目标，结合本课特点和学生实际，我计划从以下两个角度来确定本课的教学重点和难点：（1）、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。（2）、体会课文前后照应的写法。

　　一堂课犹如一出戏，需要通盘统筹，精心安排，因此，要搞好课堂教学的整体设计。

　　在明确了教学目标，把握了教学重点和难点的基础上，本着面向全体学生的原则，我对本课的教学内容和教学程序作了如下安排：全文共学习两课时，第一课时，引导学生读懂课文内容，并借助语言文字感受李大钊同志的革命精神，受到革命传统的熏陶感染。第二课时，引导学生在感知课文内容，把握文章情感的基础上，进行研读训练，学习作者是如何运用语言文字前后连贯、首尾呼应地叙述事情经过，表达思想感情的，从而进一步理清文章思路，训练语言表达。