教学目标：

　　1、正确流利的朗读课文，初步了解全文内容，能够简单复述故事情节。

　　2、字词学习，扫除学习障碍。理解由生字组成的新词。

　　3、能给课文分段，概括段落大意。

　　教学重点读通课文，扫清阅读障碍；分段。教学难点分段

　　教学方法自主阅读教具器材挂图，音乐

　　教学步骤教师的活动学生的活动媒体的运用

　　一、激趣揭题。

　　二、自读课文。教师谈话：船长是干什么的？课文可能写些什么呢？相机板书课题。介绍作者，法国作家雨果，推荐作品《巴黎圣母院》《悲惨世界》那么大家一起读读课文，想想文章写了船长一件什么事？要求：

　　1、读通课文，读得不好的地方多读两遍。

　　2、画出生字词，并做简单的批注，说说自己的明白了什么，还有什么疑问。教师巡视，个别指导，特别一些读书困难的学生。交流汇报。

　　1、外国人名，地名，船名多读几遍。出示：哈威尔诺曼底安普敦斯恩西岛奥克勒克莱芒

　　2、指名读课文，想想文章写了一件船长的什么事情，按事情发展的顺序可以把事情分成几段。学生说话

　　三、学习生字。小结，故事按事情发展地顺序写了诺曼底的遇难，自救和船长的牺牲。学习生字正音：“械”（xie）“勒”“洛”声母是“l”“梭”是平舌音械的笔顺，教师示范。指导书写。教师示范，描红。教师巡视个别指导。学生分段第一段：（1-2）讲诺曼底被玛丽号猛烈撞击，情况非常危急。第二段：（3-28）写哈威尔镇定自若地指挥人们脱险。第三段：（29-30）写哈威尔牺牲的过程。学生练习。

　　板书6、船长雨果遇难（1-2）自救（3-28）牺牲（29-30）

　　作业1、描红，抄写生词。2、读课文，分段，概括段意。

　　教后反思

　　第1课时（总17课时）第1页

　　课题6、船长课型新授上课时间

　　教学目标：

　　1、读熟课文，体会文章中所描绘的紧张气氛。并能通过自己的朗读把他表现出来。

　　2、找出文章描写情况紧急的句子，并能找出人物在此情境中发表现。

　　教学重点读通课文，体会情况之紧急。教学难点体会文章之紧急

　　教学方法读中感悟教具器材录音（气氛紧张之音乐）

　　教学步骤教师的活动学生的活动媒体的运用

　　一、复习导入。

　　二、精讲课文。回忆一下文章按什么顺序写的，讲了哪些内容？教师板书：遇难—自救—牺牲指名读课文第一部分。要求找出文中人物的表现讨论交流：你知道了什么。你从什么地方看出情况的紧急的？（教师板书）指导学生朗读。读出情况之紧急。在这种情况之下你会做什么呢？那么哈威尔又是怎么做的呢？引入下一段的学习。找出描写船长的语言，神态，动作的句子。通过反复诵读体会情况的紧急。学生回答：遇难—自救—牺牲指名学生读课文，画出相关句子。故事发生的时间地点，情况之紧张。学生读：顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人，女人，孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。学生自由读课文，找出描写船长的句子。学生读出画出的句子。通过比读，赛读读出情况之紧急。