【教学目标】

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情；

　　2.对不理解的地方提出疑问；

　　3.联系上下文，理解重点词句的意思。

　　【重点难点】理解课文是分几方面来介绍香港的。

　　【教学过程】

　　（一）创设情境导入

　　师：上课前，老师请你们欣赏一首歌（播放《东方之珠》）。

　　师：谁知道这首歌的名字是什么？

　　师：东方之珠指的是哪？（板书：香港）同学们请看，出示中国地图。这是我们中华人民共和国地图，我们哈尔滨在这，香港在这，课前同学们都搜集了资料，谁能说说，你对香港有什么了解？

　　生：我知道香港曾经是一个小渔村，现在是国际化的大都市。

　　生：我还知道香港是购物者的天堂。……

　　生：我知道香港在1997年7月1日回归。

　　师：是呀，被英国殖民者侵占了百余年的香港终于在1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱，这是一个令人激动和难忘的日子。

　　现在的香港已成为国际化的大都市，著名国际金融中心、贸易中心和自由港。今天，我们就跟随课文，一起走近香港，来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。（板书题目）

　　(二)读课文，感知全文

　　一读：1、请同学们先自由的读一读课文，怎么读呀？（学生回答：要读准字音，把句子读通顺。）师：略读课文还要求把带拼音的词语多读几遍。

　　2、出示:这些是文中带拼音的词语，我们找同学开火车读一读。

　　二读：检查：老师发现同学们读的非常起劲，我也非常想倾听你们美妙的读书声，愿意展示一下自己吗？好，我们分段读文。1、分自然段来读，开火车来读，其他同学要边听边数一数，全文共有几个自然段，主要向我们了介绍香港的什么呢？

　　（教师可以正音，或者强调有丢字的现象，今后要注意。评价：短短的时间里，同学们已经能够把课文读得正确、流畅，有的同学还能读得声情并茂，真是好样的。）

　　生：自由读课文并回答问题。齐答全文共有六个自然段，主要向我们介绍了香港的购物、美食、旅游和夜景。

　　师：对，全文就是从这几个方面来介绍香港的。你是怎们知道的？

　　生：可以抓住文中的重点句子知道的。

　　师：谁能找到每个段落的重点句子？

　　生：描写购物的重点句子是第二自然段的：…………

　　描写美食的重点句子是第三自然段的：…………

　　描写旅游的重点句子是第四自然段的：…………

　　描写夜景的重点句子是第五自然段的：…………

　　师：你们都是这么认为的吗？这个单元的训练重点是就是围绕中心句，从不同方面把内容写具体。你们真会学习。

　　三读:默读感悟

　　你对解香港的哪一方面最感兴趣呢？你就默读哪一个段落。但是我这有几个写作要求：读一读，画一画这一段的中心句。读一读，想一想，围绕着中心句主要写了什么？再与你的同伴交流交流。