（学生快速的默读材料）

　　师：来告诉大家，文中什么地方震撼了你？

　　生：圆明园中的生肖铜像震撼了我，那时就能做的那么好。

　　师：这里面的那个数据吸引了你？

　　生：在拍卖时的价格为9千多万元。

　　师：是啊，这4个铜像还只是圆明园中珍宝的九牛一毛啊。继续说。

　　生：圆明园的独一无二震撼了我，从园内的那些珍宝就可以知道圆明园是不可估量的。

　　生：我被圆明园的建筑时间震撼了。

　　师：是啊，圆明园历经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五代皇帝35年的建筑才成的呀！

　　师：可是这么好的万园之园却被英法联军这两个强盗的一把火给烧了。

　　（播放《火烧圆明园》的视频片断，最后出示：这把火烧毁了）

　　师：这把火烧毁了什么？请你把它写在纸上的任何一个空白地方，把它写到你的心上。

　　（学生写自己的感受，理解）

　　师：来，告诉大家，这把火烧毁了什么？

　　生：这把火烧毁了我国的园林艺术的精华。

　　生：这把火烧毁了我去游圆明园的梦想。

　　生：这把火烧毁了中国人的自豪和骄傲。

　　生：这把火烧毁了世界闻名的皇家园林。

　　生：这把火烧毁了中国人心中的天堂啊。

　　生：这把火烧毁了中国最珍贵的文物、珍品。

　　师：这把火可以烧毁举世闻名的圆明园，却烧不毁侵略者的滔天罪行，烧不毁中华民族的仇恨，更烧不毁中国人民的勤劳与智慧！

　　板书

　　圆明园的毁灭

　　不可估量　　不可估量　　不可估量

　　举世闻名　　建筑宏伟　　珍贵文物

　　化为灰烬　　化为灰烬　　化为灰烬

　　执教：王崧舟　　上课地点：浙江省委党校文欣大厦

　　全国新生代教师成长论坛　拱宸桥小学上课班级六（3 ）班

　　师：同学们请举起你写字的手，我们一起来写《圆明园的毁灭》。这里的“圆”是圆满无缺的“圆”，“明”是光明普照的“明”，“园”是皇家园林的“园”，读“圆明园”。

　　生：圆明园。

　　师：再读。

　　生：圆明园。

　　师：再读.

　　生：圆明园。

　　师：一个完美无缺、光明普照的皇家园林却被两个强盗给毁灭了。（补写：的毁灭）再读课题。

　　生：圆明园的毁灭。

　　师：再读。

　　生：圆明园的毁灭

　　师：再读。

　　生：圆明园的毁灭。

　　师：打开课文，自己读课文，边读边想：读了课文你知道了什么？

　　（学生自由读课文，教师在一旁巡视，了解学生的读书情况。）

　　师：读了课文的开头，你知道了什么？

　　生：读了课文的开头，我知道圆明园被毁灭了。

　　生：读了课文的开头，我知道了圆明园的毁灭是不可估量的。

　　师：这里的“量”不读liàng，而是读liáng。

　　生：不可估量。

　　师：你把文章中的这句话读一下。

　　生：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。