（黑板上板书：不可估量不可估量）

　　师：作者在文章的一开头就连用了两个“不可估量”，你读了后心情是怎么样的，有什么滋味？

　　生：我感到很悲痛。

　　生：我觉得很可惜。

　　生：很伤心，很痛恨！

　　师：痛恨？你痛恨谁啊？

　　生：我痛恨英国和法国人，是他们烧毁了圆明园。

　　师：能用“人”去称呼他们吗？

　　生：不能。

　　师：他们简直不是人，是禽兽，是强盗，是畜生！这样的悲痛，这样的伤心可以估量吗？

　　生：不可估量！

　　（教师在黑板上又板书：不可估量）

　　师：那么读了课文最后一节，你又知道了什么呢？

　　生：我知道了圆明园被大火被烧了，最后化为了灰烬。

　　师：那是什么化为了灰烬？

　　生：艺术瑰宝化为了灰烬。

　　师：具体是什么艺术化为了灰烬？

　　生：建筑艺术的精华。

　　生：园林艺术的的瑰宝。

　　师：还有什么化为了灰烬？

　　生：还有圆明园里面的各种珍宝和文物化为了灰烬。

　　（教师根据学生的回答在黑板上板书：化为灰烬化为灰烬化为灰烬）

　　师：是呀，这么好的皇家园林化为了灰烬，一起读最后一节。

　　师：文章在“化为灰烬”四字处戛然而止，你们悲痛吗？

　　生：悲痛。

　　师：再读文章最后一句。

　　生：我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样被化为了灰烬。

　　师：除了文章的开头和结尾，你还知道了些什么？

　　生：我知道了，英法两军把圆明园里的很多文物给运走了。

　　师：这刚才有同学提到了，你觉得很重要想再说一遍是吗？（学生点头）

　　生：我知道了那时候外国人对我们中国人很藐视，没把我们中国人放在眼里。

　　师：关于圆明园你还知道了些什么？

　　生：圆明园它是万园之园，里面有各种风景名胜，还有各种珍贵的文物。

　　师：其实所有这些，课文中已经有一句话写出来了，是哪一句？

　　生：圆明园在北京的西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。

　　（教师板书：举世闻名）

　　师：谁知道举世闻名的意思？

　　生：就是全世界的人都知道。

　　师：圆明园凭什么举世闻名呢？

　　生：圆明园凭珍贵的文物举世闻名。

　　（师板书：珍贵文物）

　　生：圆明园凭的各种风景举世闻名。

　　（师板书：宏伟建筑）

　　师：还凭什么举世闻名呢？

　　生：还凭它的宏伟建筑，它一共有圆明园，长春园，万春园组成，里面还有各种国内外的著名建筑。

　　师：课文中哪些地方写了圆明园的建筑宏伟，并找一找这些句子中一共用了几个“有”？找到一个圈一个，不要漏下一个啊，漏下一个就是漏掉了一处著名的景点，漏掉了一个著名的园林啊！

　　（学生读课文）

　　师：课文里有几个“有”？

　　生：一共有7个“有”。

　　师：大家好好地把这7个有读一读，等一下看谁能一口气告诉大家圆明园中的7个有。

　　生：圆明园中有～～～～～