【教学要求】

　　知识：学会本课11个生字及13个新词。

　　能力：

　　1. 了解课文主要内容，知道以写人为主的课文要抓住人物的语言、动作和心理活动来了解人物品质。

　　2. 有感情地朗读课文。

　　情感：

　　体会继父对“我”这个残疾女孩真正的深沉的爱，以及 “我”明白继父良苦用心后的感激之情。

　　【教学过程】

　　1. 生字新词

　　1)正音：

　　畸( )形 即( )逝 羞怯( ) 喊( )喳 破涕（ ）为笑

　　2)理解词语：

　　破涕为笑：涕，眼泪。指哭着哭着一下子停止了，露出了笑容。

　　豁然：形容开阔或通达。本文指听到能去看大海，眼前一下子感到开阔了，亮堂了。

　　欣喜若狂：若，好像。形容高兴到了极点。

　　相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。

　　惊天动地：形容声音响亮或某个事件的声势极大。

　　2. 理清层次，分段，知道每一部分写了什么。

　　按“从未出过门——带我上街——教我读书、做事——独自承担家务——继父去世，我明白了”分段。

　　按时间的顺序分为五部分：

　　第一部分：(1自然段)

　　第二部分：(2—16自然段)

　　第三部分(17—26自然段)

　　第四部分：(27—30自然段)

　　第五部分：(31—32自然段)

　　（1）小女孩原来是一个怎样的孩子?

　　畸形，胆小，羞怯

　　（2）逐段阅读，边读边画出描写继父语言、动作的词语，体会他是怎样鼓励河子学会独立生活的。

　　继父所说的“看海”的含义是什么?

　　抓人物语言动作去体会

　　（3）继父为什么要骗河子?

　　善意的谎言，抓住心里对大海的向往

　　（4）“我”看见了大海到底是什么意思?

　　在家庭社会的生活中自食其力，创造美好的生活。

　　（5）“我突然明白了继父的看海’的意义。”这句话是什么意思?

　　自己能够在家庭社会的生活中自食其力，独立生活

　　“我”为什么无数次对着继父的遗像说“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了”-------?(没看见，看见了广阔的生活天地,学会了独立的生活)

　　（6）中心：

　　表现了继父对“我”的深沉的爱，以及“我”对继父的无比感激之情。

　　【模拟试题】（答题时间：40分钟）

　　一. 看拼音写词语：

　　shí léng　　　　　　 qín zéi　　　　 yāo xié

　　（　　 ）　　　　　 （　　 ）　　 （　　 ）

　　miǎn lì　　　　　　 miǎo shì　　　　　 kān cè

　　（　　 ）　　　　　 （　　 ）　　　　　 （　　 ）

　　jùn gōng　　　　　 xuán yá qiào bì

　　（　　 ）　　　　　 （　　　　　　　 ）

　　二. 加偏旁组字再组词：

　　夹____（　 ）　　　　　 力____（　 ）