平面图形的周长和面积

　　以下为简介

　　教学内容：平面图形的周长和面积

　　教学目标：

　　1.理解平面图形的周长、面积的意义，以及计算公式的推导过程，并能熟练地进行计算。

　　2．了解学过的平面图形，以及有关计算的关系，构建平面图形的知识网络。

　　3．在学生参与过程中，学会学习和探究问题的方法。

　　教具准备：多媒体课件，用硬板纸作成的六种平面图形。

　　学具准备：打印好课本第128页中间的两组图形和六种平面图形，发给学生。

　　教学过程：

　　一．引入：

　　人们常说狐狸聪明、狡猾，聪明的狐狸也有被难住的时候，请看大屏幕。（课件演示）“我是小狐狸，我的花园漂亮吧！我想在四周围上篱笆，准备去买材料，应该先干什么呢？”

　　师：谁来帮帮小狐狸！

　　生：……

　　师：很好！应该先算出这个花园的周长，然后才能决定买多少材料。

　　二．复习周长、面积的概念。

　　1．师：什么是平面图形的周长？（板书：周长）

　　生：围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。

　　师：要计量平面图形的周长用什么计量单位？

　　生：计量平面图形的周长要用长度单位。

　　师：我们学过的长度单位有哪些？

　　生：千米、米、分米、厘米、毫米。

　　用五个手指表示：千米、米、分米、厘米、毫米。演示：拇指代表千米，食指代表米…，表述出它们之间的进率。

　　师：那么要计量这个花园的周长选择哪个计量单位合适呢？

　　生：要计量这个花园的周长，用米作单位比较合适。

　　2．小组合作学习：分小组讨论、交流，最后汇报结果。

　　下面各组图形的周长指的是哪段长度？每组中两个图形的周长相等吗？

　　汇报讨论结果，你们是怎么发现的？找一个同学到前面讲解，其他组可以补充。

　　观察课件演示，证明结论的正确性。

　　3．平方米、平方分米、平方厘米是计量什么用的单位？

　　生：它们是计量面积用的单位。

　　（板书：面积）

　　师：什么是平面图形的面积？

　　生：物体表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。

　　师：我们学过的面积单位有哪些？

　　生：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米。

　　师：这些面积单位之间的进率，谁知道？

　　生：……

　　4．小组合作学习：分小组讨论、交流，最后汇报结果。

　　下面各组图形的面积指的是哪部分？每组中两个图形的面积相等吗？

　　汇报讨论结果，你们是怎么发现的？一组推荐一个代表到前面讲解，其他组可以补充。

　　观察课件演示，证明结论的正确性。

　　5．小结：周长和面积有什么区别？

　　生：……

　　（板书：周长　一周的　　 长短　　　　用长度单位计量

　　面积　 面的　　 大小　　　 用面积单位计量 ）

　　三．巩固、提高：

　　1．我们学过的六种平面图形中，最基本的图形是长方形。