小学六年级语文教案《最大的麦穗》教学设计
教材简析:
本文是一篇借事说理的散文,富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事,揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,而不能东张西望,错失良机的道理。
课文叙事简洁,说理深刻,围绕鈥溩畲蟮穆笏脞潱凑这準虑槠鹨蜮啋经过结果鈫捈词旅骼礅澋乃承虬才沤峁埂N恼伦詈笠桓鲎匀欢问潜究窝暗哪训愫椭氐恪R虼耍ü锤吹乩识量挝模ブ饕奈侍馊ダ斫猓诖嘶∩希行崛⊙延傻木椋煤⒆佑米约旱木槿ザ一晃闹械牡览怼
教学要求:
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。
3、通过语言文字,领悟必须善于抓住机遇,不能东张西望,错失良机的道理
教学重点、难点:
能够联系实际,说出自己对鈥溩非笥Ω檬亲畲蟮模蜒矍暗囊凰肽迷谑苤校獠攀妒凳翟谠诘拟澱饩浠暗睦斫狻
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
教学要求:初读课文,学习生字。
一、启发谈话,揭示课题:
1、板书课题。
2、启发谈话:苏格拉底是古希腊的大哲学家。有一天,他让他的学生们到麦地里去找最大的麦穗,想通过这件事教育他的学生们,那么,学生们是怎样摘最大的麦穗的?苏格拉底想教育他的学生懂得什么呢?
二、自由轻声读课文:
要求:
1、读准字音,读通句子。
2、边读边想,争取弄清上面的问题。
3、遇到比较难读的句子、难懂的句子,多读几遍。
三、检查自学情况:
1、指名读课文,注意纠正学生读错的字音、读得不准的字音。
找出下列词语所在的句子读一读,说说词语的意思。
定夺:对事情做可否或取舍的决定。
嘲笑:用言语挖苦、取消人。
苍老:这里指声音显得老态。
错失良机:错误地失去了良好的机会。
四、自主阅读,发现问题
1、学生自读课文,边读边思考,发现问题,动笔画画。
2、教师巡视,了解学生所提问题。
3、学生提出问题,请学生自己将有价值的问题写在黑板上。(在问题后面注上自己的名字)
4、
师生梳理本课讨论问题:A.、为什么弟子们用心地挑挑拣拣结果却两手空空地走出了麦地?B、无数株小麦摇晃着脑袋似乎在嘲笑他们,小麦嘲笑弟子们什么?C、为什么苏格拉底要求弟子们鈥溨恍斫恍硗蒜潱緿、为什么最大的一穗就是弟子们刚刚摘下的?
五精读课文第一段
1、自由读课文第一段,想一想鈥溗崭窭租澯氲茏用撬祷坝昧耸裁囱挠锲
2、指名说,你认为可以填上什么词,为什么?可填鈥溠纤唷⒉蝗葜靡赦潱碛墒撬崭窭椎幕疤乇鹗氢溨恍斫恍硗蒜澥敲钍降模挥猩塘康挠嗟亍
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