教学内容：

　　教材第78~79页例题，“想一想”和“想想做做”

　　教学要求：

　　使学生能正确地计算8、7加几，培养初步的抽象和推断能力。

　　教学准备：

　　小棒15根、数字卡片、标有数字的气球、有算式的小动物

　　教学过程：

　　一．创设情景，导入新知

　　师：今天老师要和小朋友一起来学习新知识，题目是《8、7加几》。（板书课题）同时老师还准备了很多礼物要送给那些上课爱动脑筋的小朋友，你们看---（出示气球）谁能用连加很快地计算出气球上3个数字的和？