教学目的

　　1理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法。

　　2进一步培养学生抽象概括的能力和计算能力。3进一步渗透转化的数学思想。教学重点理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法。教学难点培养数学能力，渗透转化思想。课型讲练课教法讨论、讲解教具投影

　　板书设计1分数除以整数例1：把一根长4/5米的铁丝，截成相等的两段，每段长几米？解：4/5梅2 = 0.8梅2 = 0.4（米）4/5梅2 = 4梅2/5 = 0.4（米） 4/5梅2 = 4/5脳1/2 = 0.4（米） 课后小结内容设计合理，结构紧凑，一步一步让学生体会分数除以整数，可以有多种方法解答，只有把除以整数改写成乘整数的倒数，这样才是最简便的，学会了把新知改变成旧知来解决问题的这种学习方法，拓展了思路，活跃了思维。 教学过程意图媒体教师活动学生活动

　　一、复习

　　导入新课为迁移做准备　 明确分数除法意义投影 板书 投影　　　　 小结　　 板书1列式计算：一袋洗衣粉重1/2千克，4袋洗衣粉重多少千克？1/2脳4 或4脳1/22改编并列式：把上题改编成两道除法应用题① 4袋洗衣粉重2千克， 一袋洗衣粉重多少千克？2梅 4 = 1/2（千克）②一袋洗衣粉重1/2千克， 几袋洗衣粉重2千克？2梅1/2 = 4（千克）3讨论：结合以上三题，请同学们思考分数除法的意义。通过以上数学活动，同学们已经明确了分数除法与整数除法的意义相同，是已知两个因数的与其中的一个因数，求另一个因数的运算。那么分数除法又怎样计算呢？今天我们就来研究这个问题。课题：分数除法指名口答 求4个1/2是多少。 生编题，师板书。 根据上题数量关系说出结果

　　二、新课

　　学习分数除法的计算方法

　　学习分数除法的计算方法板书　　 激发兴趣 汇报　　　 板书

　　板书 1出示例1：把一根长4/5米的铁丝，截成相等的两段，每段长几米？理解鈥�4/5米的意义鈥潯　� ？米　　　 ？米

　　4/5米通过以上活动，我们进一步理解了题意，你能否根据题意把它转化成已学过的知识进行计算？解：①4/5梅2 = 0.8梅2 = 0.4（米）②4/5梅2 = 4梅2/5 = 0.4（米） ③4/5梅2 = 4/5脳1/2 = 0.4（米）重点说明③把4/5米平均分成2份，求每份是多少，就是求4/5米的1/2是多少米？列式是4/5脳1/2。2尝试计算方法：三选一计算3/8梅5　　 1/3梅2　　 5/9梅3①3/8梅5 = 3/8脳1/5 = 3/403/8梅5 = 3梅5/8 = 0.6/8 = 3/403/8梅5 = 0.375梅5 = 0.075②1/3梅2 = 1/3脳1/2 = 1/6 1/3梅2 = 1梅2/3 = 0.5/3 = 1/6③5/9梅3 = 5/9脳1/5 = 5/27哪种方法最好，为什么？3用这种最简便方法计算：7/13梅14

　　5/9梅104归纳计算法则：①口述做上述两题的方法②除以10 改写成乘1/10。③1/10是10 的倒数。分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。审题列式 理解意义

　　讨论方法

　　选择自己喜欢的方法计算其中一题 讨论③最适用　 小组讨论 为什么要0除外

　　三、练习巩固分数除法的计算法则投影

　　投影 1计算：14/15梅7　　 4/5梅3　　 4/11梅82填空：2/3梅5 = 2/3脳（　 ）3/7梅9 = 3/7脳（　 ）5/6梅10 = 5/6脳（　 ）19/20梅8 = 19/20脳（　 ）3/11梅6 = 3/11○1/65/6梅6 = 5/6○（　 ）12/17梅3 = （　 ）○（　 ）3课后讨论：2/7梅3你会做，3梅2/7你行吗？认真计算