牛津小学英语4A Unit6 Whose gloves? 说课教案

　　一、教材分析：

　　本课选自《牛津小学英语4A》中的Unit6。这套教材从视听入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步运用英语进行简单日常交流的能力，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础，书中的各单元内容贴近学生的生活和学习实际，Unit6的核心教学内容是“寻找物主”，要求学生围绕服饰类的单词，在一定的情景下，能正确使用Whose is this/are they?进行交谈，并能对物体用形容词big. small. long .short来进行描述，并能灵活运用，基于此，结合本单元A. Read and say , B. Look. read and learn的内容较多，故选A中的1、2、3幅图和B中的部分单词安排在第一课时教授。

　　二、　　 教学目标：

　　1、　　　　 认知目标：

　　（1）.能听懂、会说、会读和会拼写单词big. small. long . short . sweater. jacket. whose。

　　（2）.能正确地听、读单词a pair of jeans .a pair of gloves。

　　（3）.能听得懂、会说和会读日常交际用语The is /are too……Try this one/pair on 。能初步运用Whose 来进行简单问答，回答××’S。

　　（4）.初步理解掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词用时的一致关系。

　　2、 能力目标：使学生能熟练地应用本课所学的语言知识，进行日常交际，形成综合运用语言的能力。

　　3、 情感目标：以情感培育人，以兴趣吸引人，通过引导学生参与游戏、表演，对话等丰富多彩的教学活动，营造一种轻松愉快的教学氛围，让学生充满乐趣地学习，并从中获得美感。

　　三、　　 教学方法：

　　1、 直观情景教学法：本课将通过实物（服饰、其它物品等），创设出一些语境，让学生体验语言的真实，自然及语言的交际功能。

　　2、 整体语言教学法：本课通过实物的演示，让学生试穿服装，去体会big. small. long. short的含义，让学生进行整体感知，而非孤立地去死记硬背，从而学会说Try this one /pair on 。

　　3、 活动式教学法：通过设计情景，采用多种多样的活动，围绕参加party去选择衣服这一内容，把书本知识融进活动中，让学生在活动中不断地吸收，内化所学知识。