Unit 3 A purse 案例分析和反思

　　教学内容：

　　教学目标：

　　1．能听懂、会说、会读单词a purse .

　　2．能听懂、会说、会读日常交际用语Come here .Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t know .Where’s …? Perhaps he’s /she’s in …where are you ?I’m …

　　教学过程：

　　Step1 Warm up .

　　1.Greetings

　　2.Sing a song : 《We are happy bees .》

　　3.Free talk .(通过师生之间交谈，复习巩固1-2单元所学句型)

　　4.On duty .

　　反思：以兴趣为导，自然铺垫。利用歌曲《We are happy bees》来导入新课，让学生在“唱唱做做”中进入学习状态。

　　Step 2 Presentation and practice .

　　A）． a.利用图片，复习句型:I can’t find ××,Where’s she /he ?

　　She’s /He’s in the …

　　b.出示句型卡片，领读，认读句型: Where’s ××

　　c.出示A部分挂图，指导观图，学习句型：

　　T： I can’t find YangLing ? Where’s she ?

　　Let me see ,oh , she’s in the classroom .

　　出示句型卡片，指导朗读句型:She’s in the classroom .

　　Let me see .

　　d.师生之间，同桌之间操练句型 ：

　　S1： I can’t find ××,Where’s she/he ?

　　S2: Let me see . She’s /He’s in the classroom .

　　B）. a. 师事先拿学生的文具用品，创设一个Lost property office ,然后取出学生的物品走到学生面前说Are you …? Is this your pencil –box?在得到学生肯定答复后，引导他们说Thank you .教师边摆手边回答Not at all .

　　b.出示句型卡片，指导朗读如下句型：Let me see .Not at all ,Come here .Is this your …? Yes ,it is .No ,it isn’t .

　　c.指导学生利用实物操练句型：

　　S1：Is this your …? S2: Yes ,it is .