Unit6 Meet my family！第四课时 教案

　　重点：词汇：doctor，nurse，driver，farmer，baseballplayer。

　　句型：What’syourfather？Myfatherisadoctor。

　　难点：单词发音：baseballplayer

　　Myfatherisadoctor。中的“a”的强调。

　　教具准备：

　　1．人物职业的图片

　　2．教材相配套的教学录音带

　　3．单词卡片

　　4．第四课时配套课件

　　教学过程：

　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1．做“What’smissing”游戏：教师使用词卡father，mother，brother，sister，

　　grandfather，grandmother，让学生认读，然后抽出其中一张，让学生再次认读后说出少了哪一张。

　　2．教学歌谣：可爱的home。

　　Home是我可爱的家，

　　墙上的picture美佳佳。

　　右边的woman是mother，

　　左边的man是father。

　　可爱的friend是谁呀？

　　是我student人人夸。

　　3．Singasong《Comeandseemyfamily》

　　（二）呈现新课（Presentation）

　　1．Talkaboutthefamily：Howmanypeoplearethereinyourfamily？Who

　　arethey？

　　2．模仿老师说句子，做连锁游戏：Mymotheristhin，shelikesmusic。Whataboutyour

　　mother/father/brother/sister…？

　　3．教师指着自己说：I’mateacher。再指着一名学生说：Heisastudent。然后自问自答：What’she？He

　　isastudent。教师问学生：What’she？引导他们说出：Heisastudent。

　　4．教师分别拿出画有医生、护士和农民的图片，问学生：What’she/she？引导他们说出：He/Sheisa

　　doctor/nurse/farmer。并教读这三个单词。

　　5．教师分别拿出画有baseballplayer和driver的图片，启发学生通过提问What’s

　　he/she？来得知答案。并学习baseballplayer，driver。

　　6．看教学视频课件做对话练习。

　　可参考的对话内容：

　　What’syourfather？Myfatherisadoctor。He’stall。Helikessport。

　　What’syourbrother？He’sabaseballplayer。He’sstrong。Helikes