牛津英语四年级 Unit 3 A purse 案例分析和反思
教学内容:
教学目标:
1.能听懂、会说、会读单词a purse .
2.能听懂、会说、会读日常交际用语Come here .Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t know .Where’s …? Perhaps he’s /she’s in …where are you ?I’m …
教学过程:
Step1 Warm up .
1.Greetings
2.Sing a song : 《We are happy bees .》
3.Free talk .(通过师生之间交谈,复习巩固1-2单元所学句型)
4.On duty .
反思:以兴趣为导,自然铺垫。利用歌曲《We are happy bees》来导入新课,让学生在“唱唱做做”中进入学习状态。
Step 2 Presentation and practice .
A). a.利用图片,复习句型:I can’t find ××,Where’s she /he ?
She’s /He’s in the …
b.出示句型卡片,领读,认读句型: Where’s ××
c.出示A部分挂图,指导观图,学习句型:
T: I can’t find YangLing ? Where’s she ?
Let me see ,oh , she’s in the classroom .
出示句型卡片,指导朗读句型:She’s in the classroom .
Let me see .
d.师生之间,同桌之间操练句型 :
S1: I can’t find ××,Where’s she/he ?
S2: Let me see . She’s /He’s in the classroom .
B). a. 师事先拿学生的文具用品,创设一个Lost property office ,然后取出学生的物品走到学生面前说Are you …? Is this your pencil –box?在得到学生肯定答复后,引导他们说Thank you .教师边摆手边回答Not at all .
b.出示句型卡片,指导朗读如下句型:Let me see .Not at all ,Come here .Is this your …? Yes ,it is .No ,it isn’t .
c.指导学生利用实物操练句型:
S1:Is this your …? S2: Yes ,it is .
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