《鞋匠的儿子》教学设计资料(3)
我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统,
永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。
5.请小朋友在读读这段话,边读边想想:如果将句中的红色字“非常”、“一定”、三个“永远”、“那么”去掉行不行,带红色字的这句话和不带红色字的这句话它们所表达的意思有什么不同?读好后,可以小组讨论一下。
6.同学们分析地真棒,我们再来朗读一下林肯的这几句话,体会体会这几句话的涵义。并且从他们的这些话中体会体会林肯是个怎样的人?三个“永远”在这里可以说用的非常巧妙。(板书:宽宏大度、真诚)(1)永远记住你的忠告——从你的话中,发现人们还有等级观念,人与人无平等可言,作为总统,要牢记并努力改变现状。(2)永远是鞋匠的儿子——靠劳动吃饭,没有什么不光彩的,不会因地位改变而改变。(3)永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好——赞美父亲。
7.指名读,你读得真好,你能教教大家你是怎样读好这段话的吗?齐读。
8.背诵这段话。
9.在林肯回击之后,这时,参议员们的态度如何?(板书:静默)
10.在一片静默声中,林肯又对那个傲慢的参议员说了这样几句话。
出示:“就我所知,我父亲以前也为你的家人做鞋子,如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正它。虽然我不是一个伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”自读这几句话,说说你是怎么理解的?交流。
11.然后他又对所有的参议员说了什么?读一读把它找出来。说说你的理解。
出示:“对参议院里的任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,
而它们需要修理或改善,我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的,我无法像我父亲那么伟大,他的手艺是无人能比的。”指名读,读了他的这几句话,你觉得林肯还是一个怎样的人?
读了这些话,你仿佛看到了什么?(板书:谦逊)
12.这时,参议员们的态度又有了怎样的变化?(板书:掌声)为什么会有这么大的变化?小组讨论。你听了林肯的演讲后想到了什么?出示:说到这里,林肯流下了眼泪,所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声…… 13.总结:林肯一个鞋匠的儿子能成为一个国家的总统,他靠的是什么?看者板书归纳总结。
14.我们一起来朗读第二、三、四、五段感受林肯伟大的人格魅力。
四、现场表演。
我在这里,设计了一个林肯和参议员的对话表演。请小组同学做准备,然后上台来现场模拟对话,感受当时的气氛,体会林肯的人格魅力。
五、学习总结。
1.自读最后一段,看看作者对他的评价。为什么说他是最有作为的总统?看看这一段写了林肯的那些作为?
2.找出林肯说的两句话。用笔划出。指名读,男女生读。
出示林肯的两句话:
“一个裂开的房子是站立不住的,我不希望这个房子塌下去。”
“我所希望的是它结束分裂,它应该成为一个完整的整体。”
3.思考林肯的两句话表明了他什么样的态度?你是如何理解的?从他的话中你觉得他是个怎样的人?(板书:仁爱)
五、布置作业。
1.课后搜集一些林肯的生平事迹和他的小故事。
2.根据自己搜集的资料在班队课上开展一个小型演讲会《我眼中的林肯》。