Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT? part A 教案与教学反思

　　第一课时

　　【课题】UNIT THREEIS THIS YOUR SKIRT?

　　教学目的

　　1、学习各种衣物名称，能够会说、认读。

　　2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。

　　3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。

　　【教学重点】与衣物有关的六个词组。

　　【教学难点】表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

　　教学方法

　　1、在进行词汇教学时，尤其是通过实物或图片，让学生感知颜色与衣物名称连用的六个词组时，切忌一一呈现，而应当让学生在听过录音学习过一两个之后，自己体会并领悟到颜色与衣物名称连用的方法，自己说出其它几个词组，或者在原有基础上进行想象、发挥，运用学习过的颜色和衣物名称自行搭配，掌握这一知识点。

　　2、教师可利用书中提供的情景让学生编对话、表演，也可以为学生提供一些其它的情景练习、表演，或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演，既为学生提供了更多的练习机会，又检验了学生实际运用语言的能力。

　　【教学准备】

　　1. 各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）

　　2. 衣物及颜色的单词卡片

　　3. 录音机和磁带

　　4. 画有各种颜色衣物的图画

　　【教学过程】

　　（一）Warm-up：

　　1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听到的颜色名称

　　教师出示颜色卡片，学生认读单词.

　　2、学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。

　　（二）Presentation：

　　Let鈥檚 learn

　　1、教师呈现图画，问学生：What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What鈥檚 this? It鈥檚 a T-shirt. A yellow T-shirt.

　　教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。

　　2、教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：What color is it? What鈥檚 this? 学生回答两个问题，教师引导学生说出：yellow T-shirt 并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词组。

　　3、看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。

　　4、找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。（或者播放课件，学生配音）

　　（三）Practice：

　　Let鈥檚 do

　　1、教师播放录音或录像，带领学生做游戏。