2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、课题导入

　　1.板书课题，学生书空。

　　2.让我们深情地齐读两遍课题。

　　3.（多媒体放映乌斯浑河和“八女投江”雕塑的资料，配乐，教师深情地朗诵）在黑龙江省林口县境内，有一条激流滚滚的大河，它是牡丹江的支流，名叫乌斯浑河。那奔流不息的河水，不断地冲刷着历史的痕迹，但却永远不能冲刷掉中国人民对英雄的怀念，这是因为，有8位抗联女战士的英灵，在乌斯浑河长存。今天，就让我们回到1938年的春天，亲眼看看8位抗联女战士那惊天动地的英雄壮举吧！

　　二、初步感知

　　1.以你认为的最有效的方式读读课文，要求：

　　（1）把生字读准确，把句子读通顺。

　　（2）最让你感动的地方多读几遍。

　　2.检查生字读音。

　　（1）指名读生字，开火车读生字。

　　（2）出示生字组词，再指名读或开火车读。

　　（3）把这些生字词放到课文中去，你还能读准确吗？请同学们再自由读读课文。

　　3.课文中有不理解的词语，找出来先自学，不能解决的，再全班交流。

　　三、再读课文

　　1.自由朗读课文，思考：

　　（1）课文是按什么顺序记叙的？

　　（2）课文主要讲了一件什么事？

　　（3）画出最让你感动的段落或句子。

　　2.交流自学情况。

　　（1）课文是按事情发展的顺序写的。

　　（2）这篇课文记叙了抗日战争时期，东北抗日联军八名女战士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。

　　（3）学生有感情地读自己最受感动的地方。

　　四、作业

　　1.抄写生字新词。

　　2.有感情地朗读课文。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　1.听写词语。

　　2.课文是按什么顺序写的？

　　二、品读课文

　　1.选择你喜欢的方式读课文，思考：

　　（1）课文具体写了一件什么事？

　　（2）八位抗联女战士给你留下怎样的印象？

　　2.讨论交流。

　　课文主要讲了抗日战争时期，东北抗日联军八名女战士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。

　　那么八位女战士是在什么样的情况下掩护部队进行转移的？（是在日本鬼子追赶部队，没有发现她们的情况下，主动吸引敌人的火力，掩护部队转移的。）

　　3.请同学们快速朗读第6—9自然段，画出描写女战士掩护部队转移时的语言、动作、心理活动的句子。

　　出示句子一：冷云再仔细一看，日本鬼子们正在追赶部队，还没发现她们，她想：“现在我们这里已经跟部队隔开了，但是也最能吸引鬼子们的注意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。”

　　（1）谁来读读这句话？（生读）

　　（2）你从中体会到了什么？（鬼子没发现她们，她们本来可以保全自己的生命，但是为了保存革命的力量，她们决定牺牲自己，吸引敌人火力，使部队能迅速转移。）