广州版四年级下：MODULE 1 AGE 第二课时 教学设计
Unit 1 Work with language
一、设计思路
本节课是Module1 的第二课时，教学内容是work with language。学生在上学期已学习过其中的一些动词及动词短语，在上节课已初步学习过现在进行时，本节课继续学习现在进行时，重点是其陈述句式和一般疑问句式。现在进行时情景性强，故应多创设情景，先大量进行口头操练，再进行适当的笔头练习，让学生掌握。
二、教学目标
1、语言知识
1.Vocabulary: teenager,baby,child,person,sing,adult,old person
2) Sentences: He /she looks鈥e/she is鈥�-ing鈥ow.
3)Grammar: 进一步掌握现在进行时的结构和用法
2、语言技能
1）能正确理解并运用以上句型 。
2）能简单描述一个人的外貌特征。
3、学习策略
1) 通过课文的学习，大胆向师生或家人谈论自己熟悉的人。
2) 在学习过程中培养学生的合作意识和创新精神,培养学生自主学习的能力
4、情感态度
懂得赞美他人，欣赏他人。
5、文化意识
懂得中西方询问年龄方面的不同习惯
二、教学策略
1) 在课堂教学中,适当运用形成性评价, 培养孩子们的良好学习习惯,激发和保持学生的学习兴趣; 以小组学习的形式, 采用任务型教学, 培养学生自主学习的能力。
三、教学重、难点：
1、本节单词和句型
2、动词的ing形式。
四、教学媒体
电脑、录音机、实物投影仪、图片、相片、金太阳课件
五、教学过程
Step 1 Leading-in
1.
Greetings.
2.
Free talk about age.
3.
Choose one or two pairs to act out the dialogue of Unit 1.
Step 2 Presentation and practice
1.
Sing a song:
Are you sleeping?
T：在刚才的歌曲中，重复率最高的词是什么？（板书Are you sleeping? 引入本节课题的学习）
2.
A game.（先教师示范，后请学生玩，也可在小组内玩）
（教师请一学生出来，根据老师的提示做动作）
T：Are you writing?
P: No, I鈥檓 not.
T: Are you playing computer games? P: No, I鈥檓 not.
T: Are you watching TV? P: Yes, I am.
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