六年级下册：Unit 9 Let's go further教学设计
一、教学内容分析
本模块的主要话题是鈥溍蒜�澋难埃赨nit 7和Unit 8学生都已经学习了鈥溗镏猩解�澓外�溌薇龊衡�潯Ｒ虼搜悦枋雒说木湫投家丫幸欢ǖ睦斫狻４丝问敝饕墙徊搅私獍拇罄侵髑夷氐墓适拢氪送崩醚Ч木湫兔枋雒恕�
二、学生分析
由于教学的对象是六年级的学生及异地的学生。虽然我对他们并不了解,但根据年级学生的心理特点分析：他们正处于生长发育阶段，性情比较内敛和害羞，不爱表现自己。而且结合我所设计的内容，大部分要经过学生大思考和总结归纳来完成的。因此我巧用游戏鈥湷段薜泄栏枳锈�澙纯迹⒗盟撬煜ず透行巳さ母枨し⒀笱盎裕⒆匀还傻侥氐慕樯堋；故适钡乩梦木摺⒙ǘ匝屑だ缘钠兰郏睦诮灿⒂铮黾友暗男巳ぁ�
三、教学策略
由于本节是巩固课，学生有一定的语言基础。因此老师主要通过引导来帮学生利用已有知识对及其故事进行理解。并运用学过的句型进行描述人物，并提高学生阅读能力的策略和加强学生听、说、读、写能力的培养。
四、教学目标
1.语言知识目标
1）学生能通过阅读理解Unit 9的内容，并回答老师提出的问题，能更深刻地理解课文的内容。通过问题的主线归纳出写名人的句型。
2）学生通过阅读找出自己不会的单词，形成自主学习的能力。
3）通过理解莫扎特，根据已有的知识，能用5句话来描述莫扎特。
2.语言技能
1）通过阅读关于爱迪生的短文，并掌握基本的阅读方法和归纳描述人物的句型。
2）学生能利用归纳的句型和原有的知识用5句话以上笔头来描述名人。
3）能通过听、说、读、写的训练，并提高学生的综合运用能力。
3.情感目标
1）在学习和练习的过程中了解关于名人的事迹。
五、学习策略
1）通过阅读unit9《Let鈥檚 go further》对莫扎特的理解，并运用学过的句型口头描述名人。
| 相关文章： |
