四年级下册：Unit 15 Let’s Go Further 教学设计

　　一、教学内容及学生分析

　　本课课型为技能训练课，教学内容是介绍外星人Dim在Ben家里进餐的故事（故事里包括了几个关于食物的单词和询问别人是否鈥溝氤允裁粹�澋木渥樱�。饮食话题往往都是孩子们最感兴趣的话题之一，因为它与孩子们的生活息息相关。由于是异地教学，孩子们的具体情况不了解（即孩子已掌握多少有关食物的单词）。同学们在一、二年级口语课里学到的如hamburger, cookie, noodles, bread, apple, cake, orange, milk等，因此本课可以借助一、二年级口语课的基础展开教学，但Unit 15是同学们还没学到的进度，由于没有Unit 13和Unit 14作铺垫，只能是把故事里出现的单词和和句子作为新语言知识来教学。因此本节课的设计主要是从孩子们的生理和心理特点出发，用可爱、风趣的aliens贯穿于整节课，以激发孩子们的学习兴趣。

　　二、教学目标

　　（一）语言知识与技能目标

　　按下列要求掌握:

　　1．词汇

　　a. 鈥溗幕徕�澱莆沾驶悖簉ice roast chicken sandwich chocolate

　　b. 鈥溔�会鈥澱莆沾驶悖簍ry whole delicious either

　　2．能运用所学句型进行口头交流。

　　Would you like some鈥�?

　　Yes, please. / No, thanks.

　　3．能根据故事内容，完成排序。

　　4．能理解阅读材料。

　　5．能根据菜谱完成对话。

　　（三）学习策略目标

　　1．图片与单词结合，并通过旧单词迁移学习新单词的方法，加深孩子们对单词的记忆。

　　2．能掌握基本的阅读方法。

　　3．积极与小组合作，掌握一定的合作技巧，与同伴共同学习。

　　（四）情感态度目标

　　1．通过小诗、表演等活动来培养孩子们的学习兴趣。

　　2．多鼓励学生开口说英语，增强他们的自信心。

　　（五）文化意识目标

　　了解中西方的食物

　　三、教学重、难点

　　1．鈥溗幕徕�澊视刖湫偷难�习。

　　2．拓展阅读与完成写对话的任务。

　　四、教学策略

　　1．通过任务型教学，激发孩子们开口说英语的欲望。

　　2．利用多媒体听故事，生动易懂。

　　3．本课特点是放在完成任务的基础上，通过任务的完成培养学生综合运用知识的能力。

　　五、教具准备

　　单词卡、图片、课件、菜谱

　　六、教学过程

　　（一）Leading in

　　1．（课件）出示很多aliens。Do you like aliens? Do you want to visit them? How can you go there? I have four spaceships here. 介绍每组乘坐哪部spaceship，要他们为自己的飞船赢取食物。但上飞船前，每人都要先会读下面的小诗。