教学目标：

　　知识与技能：能读准字音，读通课文。能结合文后的注释及译文，读懂短文的意思。知道课文描写了蝴蝶泉的清冽、树的奇特、蝶的优美。

　　过程与方法：读、借助译文、注释、字典等，读懂课文。

　　情感态度与价值观：领略祖国山水的优美景色。

　　教学重点：能结合文后的注释及译文，读懂短文。

　　教学难点：蝴蝶泉的清冽、树的奇特、蝶的优美。

　　教学过程：

　　一、故事导入，激发兴趣。

　　1.讲述蝴蝶泉的传说，引出课题。

　　出示课题：蝴蝶泉

　　2.简单介绍鈥満�蝶泉鈥�

　　【设计意图】：故事导入，引人入胜。

　　二、初读课文，读通课文。

　　1.自由读短文。（要求：读准字音，读通短文。）

　　2.同桌互相检查朗读情况。

　　3.指名朗读。

　　4.齐读。

　　【设计意图】：读准字音，读通短文，是理解课文的基础。

　　三、读懂句子，理解句意。

　　1.自读短文，借助下面注释和译文，自己解决重点字的意思，不理解的字用笔圈出来。

　　【设计意图】：鈥湶欢�笔墨不读书鈥潱�边读边圈圈画画，有助于学生养成良好的读书习惯，帮助学生积累。

　　2.小组学习，共同解决难题。

　　【设计意图】：有效的小组合作学习是语文学习的有效途径之一。通过合作学习、同学间的互补加以消化，让学生做学习的主人。学生掌握根据注释学习古文的方法。

　　3.通过学习，你们知道这篇古文的大体意思吗？

　　4.集体交流，然后教师帮助学生理解每句话的意思，最后让学生明白短文一共有四句话。（1合欢树下的清泉。2花奇。3蝶美。4游人多。）

　　5.读短文，进一步理解句意。

　　四、拓展练习。

　　1.简单介绍本文的作者鈥斺�斝煜伎汀�

　　2.让学生展开联想，根据古文的内容，把它改编成白话文。

　　【设计意图】：让学生对作者的深入了解以及用语言表述古文的内容后，对短文留下深刻的印象。