沪教版:《山居秋螟》教学设计之二
教学目的
1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。
2、品味诗歌的意境。
教学重点、难点
1、重点:鉴赏诗歌的表现手法,领悟作者的思想感情。
2、难点:对诗人思想感情的认识。
教学时数:一课时
教学步骤:
一、课前引入、复习诗歌的知识
1.近体诗 近体诗与古体诗相对而言的一种诗体,也称今诗。指唐代形成的格律诗体, 其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定,主要有律诗和绝句。
2.律诗
①诗句字数整齐。分为五言和七言(简称五律、七律)。
②规定诗句数量。一般每首八句(十句以上者称为排律或长律)。
③中间两联必须对仗。每两句成一联,八句律诗,计四联,依次为首联、颔联、颈联、尾联(末联)。其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。又,每联中上句称出句,下句称对句。
④有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵(首句可押可不押),通常押平声韵,一韵到底。每句中用字平仄相间,上下句中的平仄相对,有鈥溫破疴澯脞溒狡疴澚绞
3.绝句
每首定格为四句,以五言、七言为主,简称五绝、七绝,偶有六 言绝句。韵律与律诗相 同,只是不一定对仗。
二、课文分析详细过程:
1、简明了解诗人
王维(701鈥761),字摩 诘,蒲 州(今山西永济)人。开元九年(721) 进士。累官至尚书右丞,世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名,称 为鈥溚趺镶潯G捌谛垂恍┍呷渥髌纷钪饕氖巧剿镌笆ü镌吧剿拿杌妫镆可睿惶逦锞福葱创瘢卸捞爻删汀K臻蓿衡溛赌凳 中有 画,画 中有诗。鈥 著 有《王右丞集》。
2、总体把握诗歌的情景
第一幅鈥溈丈叫掠旰螅炱砝辞镡濃斺敵跚锏陌恚接瓿貊蛭镆恍拢髂痉泵, 空气清新,高山寂静,宛若世外桃源。
第二幅鈥溍髟滤杉湔这濃斺斈荷悦#ń嗟拿髟律狭颂炜眨脑鹿馔腹墒鞯尿爸Υ湟叮切堑愕愕厝髀湎吕础
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画面总合:空山雨后的秋凉,松间明月的清光,石上清泉的声音,浣衣村女的笑声,渔舟穿过荷丛的动态,和谐完美地融合在一起,有声有色,有景有人,有静有动,构成了清新秀丽的乡村生活图景。
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