教学目标：

　　第一课时：

　　1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。

　　2、初读课文，整体了解课文大意。

　　3、紧扣课题，理解课文一、二自然段。

　　第二课时：

　　1、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。

　　2、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

　　3、感悟设问句的作用和学习文章对比的说明方法。

　　教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化.

　　教学课时：2课时

　　课前准备：

　　1、搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料，并与家人探讨它们给人类生活带来了怎样的改观。

　　2、尽可能访谈调查更多的人，了解今天的生活还有哪些不尽如人意的地方，人们还有哪些愿望与梦想。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话引入，发散思维

　　1、当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候......你是否感到科学技术的神奇威力。

　　2、你还知道哪些科学技术给人们带来方便？

　　3、根据学生回答，教师小结，出示课题。

　　二、创设情境，初步感知

　　1、20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间，创造出了前所未有的人类文明。人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。

　　2、播放多媒体课件，学生思考：课文主要讲了什么？从哪几个方面来讲的？

　　3、交流感受：你觉得20世纪是个怎样的世纪？哪些地方给你留下了深刻的印象？

　　三、自读课文，合作学习

　　1、打开课本，选择自己喜欢的方式读课文，要求：

　　（1）读读写写：读准生字字音，认清字形，自己认为难读的多读几遍，难写的多写几遍。

　　（2）想想说说：课文主要讲什么？从哪几个方面讲的？

　　（3）在自学过程中，遇到疑难问题时做好标记。

　　2、小组检查交流：学会了哪些生字新词？读懂了什么内容？有什么好的读书识字方法。

　　3、全班交流反馈：

　　（1）指名说说课文主要写了什么。

　　（2）检查自学情况：

　　a你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”；

　　b写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。

　　c抽生字认读，开火车组词。

　　d指名轮读课文，学生评议。

　　(3)小组代表提出疑难问题，全班讨论。

　　四、紧扣课题，学习第1、2自然段

　　1、集体朗读第1自然段，体会语言简洁的特点（应读出“坚定、不容质疑”的语气。）