《追求人类更大的自由》学案
学习目标
1. 阅读课文，整体感知文意，把握文章的思想内涵。
2. 通过关键语句的理解，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解。
3. 激发学生对探求未知、探索宇宙奥秘的兴趣和豪情。
4．培养学生快速阅读，筛选主要信息能力，把握作者的观点，正确认识载人航天的意义。
一、资料链接
2003年10月15日，航天史上发生了一件令中国人振奋的大事，中国第一
艘载人飞船鈥溕裰垅�澪搴欧⑸渖帐喾种雍螅晒朐ざü斓馈Ｖ泄孜缓教煸毖罾坝纱颂ど狭酥泄似诖丫玫奶罩谩�
这一事件，标志着中国成为世界上第三个成功实现载人航天的国家。在此之
前，美国和俄罗斯多次进行了载人航天飞行，在这过程中也经历了严峻残酷的考验。迄今为止，在航天事故中遇难的宇航员已有22人。
在杨利伟成功返回地球的当天，《中国青年报》的编辑李方发表了评论文章
《追求人类更大的自由》。
二、整体感知
1. 给下列划横线的字注音。
迄（ ）今 赫赫（ ） 庞大（ ） 禁锢（ ） 翱翔（ ） 门槛（ ）
2. 解释下列词语并从中选3个词语自造情景写不少50字的语段。
①庞大
②气质
③禁锢
④迄今
⑤基于
⑥翱翔
3.朗读课文，理清全文的思路，试划分文章结构。
三、探究赏析
1.人类不间断地对载人航天进行探索研究的原因有哪些？作者认为最重要的原因是什么？
2.阅读了本文，你从中感受到了一种怎样的探索精神？
3.理解关键性语句
A．总有一天你要离开家，去外面的世界，那个终将属于你的世界。（鈥溂意�澲甘裁矗库�溎歉鲋战粲谀愕氖澜玮�澲甘裁矗浚�
B．很多时候他们并不清楚自己要去向哪里，更不知道将会遭遇何种命运，但是他们出发了。没有这种气质，也许今天我们仍然生活在森林里。（鈥溦庵制殊�澥鞘裁矗吭跹斫忖�溡残斫裉煳颐侨匀簧钤谏掷镡�澋囊馑迹浚�
4.文章引用在航天事故中遇难的人数和万户的传说有什么作用？
5.文章列举了人类航天史上哪三个里程碑的英雄人物？意义何在？
6.第8自然段在文中的作用是什么？
7.鈥湹渡墓獾玮�澲甘裁矗靠ǘ栋档兜恪分械恼舛位坝惺裁春澹空舛位坝朐厝撕教焯剿饔惺裁垂叵�?
四、积累迁移
在探索的过程中，人类付出了代价。
A.1986年1月28日美国航天飞机鈥溙粽秸哜�澓派�73秒后突然爆炸时的情景，机上7名宇航员全部遇难。
B.2003年2月1日，美国鈥湼缏妆妊氢�澓藕教旆苫诩唇祷氐孛媲跋馓迨钡恼掌�7名宇航员全部遇难。
同学们是否比以前更深刻的理解了载人航天的意义了呢？航天事业召唤着每一个有志之士。作为新时代的中学生，你准备怎样面对航天事业的召唤？
| 相关文章： | ◇ 人们奉献着生存 | ◇ 浙教：《我是苹果》教学设计 |
| ◇ 优质教育激发孩子的创造力 | ◇ 教育只有先进或落后，岂分东西方？ |
