新课标:《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计之一
【学习目标】
1、有感情地朗读课文,体会人物的性格特点,感受人物形象。
2、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用,学习表现人物某一方面特点的写作方法。
3、认识课文中的14个生字,摘录课文中描写人物的精彩句段。
【学习重难点】
学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、紧扣主题,谈话导入
在灿烂的文学宝库里,作家们用他们神奇的妙笔,为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象,比如,神通广大的孙悟空,顾全大局的蔺相如,知错能改的廉颇,勇武过人的武松鈥︹υ谧骷业谋氏拢庑┤宋锾氐阆拭鳎梦颐怯∠笊羁蹋镁媚淹
今天开始,我们要走进一组新的课文,继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象,感受这些人物的特点。
板书课题:
人物描写一组
这节课,我们来学习《人物描一组》中的鈥湹谝桓銎吴潻ぉぁ缎「伦雍团侄斩热印罚ト鲜读轿缓苡刑氐愕男碌呐笥选
板书:
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
读题,注意鈥湼骡澏 ɡā。
二、初读课文,感知形象
1、导语:
现在请同学们,把课文读一遍,要把字音读准,把句子读顺。遇到不认识的字,请查查字典。
学生自读。
2、指名读,结合正音:
精神抖擞(sāu) 裆(dānɡ) 挠(n谩o) 拽(zhu脿i)
3、说说课文中的小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象。
三、读懂课文,再现形象
1、导语:
尽管我们只是初步读了课文,但从同学们刚才的发言中,还是可以看出,小嘎子和胖墩儿给大家留下了比较深刻的印象。现在,老师想请大家,再次认真地读课文,这一次,要把每个词、每句话都读懂、读明白。然后同桌或者上下桌两位同学,可以试着把小嘎子和胖墩儿的摔跤表演出来。
学生读书、表演。
2、导语:
现在我们请一对同学当演员,上台来扮演小嘎子和小胖墩儿,把他们摔跤的动作过程演出来。其他的同学就当导演,在底下仔细观看,对照课文的词句,看看他们是不是准确地把两个人物的每一个动作和摔跤的经过都表演出来。
3、演员演戏,导演说戏:
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