5B Unit 7 After school（4） 教学设计(2)

　　9：30

　　I go to bed.

　　3 Look and read

　　1) 教师以一段话引出Sam的一天，学习Look and read.教师说：We are busy everyday， our friend Sam also has a busy day. He is busy from morning to night.然后出示Sam的一天活动的六张图片，让学生边看边听录音。

　　2) 学生理解整个有关Sam 的一天的活动后一起完成另一张表格。（表格2）

　　Time

　　What to do？

　　6：45

　　Sam gets up.

　　8：00

　　Sam goes to school.

　　8：30

　　Classes begin.

　　11：40

　　Sam has lunch.

　　5：50

　　Sam comes home.

　　9：00

　　Sam goes to bed.

　　3) 利用多种形式展示图片内容，学生同桌之间运用对话形式操练句型。

　　Model：

　　A： What time is it？

　　B： It‘s a quarter to seven.

　　A： What does Sam do at a quarter to seven？

　　B： He gets up at a quarter to seven.

　　C. Look and guess

　　1　 让两名学生站在讲台前面， 一名学生说时间，另一名学生根据时间做相应的动作，台下的学生用一般现在时第三人称单数句式完整地描述出学生所做的动作，如：He brushes his teeth at ten past six.

　　2　 在小组范围内开展游戏活动.把学生分成三人一组，其中一人挂着设计有时针的钟面，用左右手分别表示时针和分针，另外一个学生做动作，让其他同学猜他们所演示的时间和动作，如：She washes clothes at ten to three.

　　D. Listen and repeat

　　1　 教师以休息的方式展开语音部分的教学.教师说： Boys and girls ，we are very busy ，let’s have a rest. It‘s time for the party.然后出示图片，问： Where is the party？

　　学生观察图片后回答：It’s at Star Park.教师顺势问：How can we go to the park？ 并做出开车的姿势，学生便说：Let‘s go to the park by car.最后将car， park， party， star写在黑板上，其中ar用红色字体标出。

　　2　 让学生找出所学过的其他含有字母组合ar并且发音相同的单词，如：bar， card， art， market， arm， farm， large， garden 并试着用这些单词造句，而且每句话中必须包含两个或两个以上的上述单词。如：Let’s play cards in the large garden.

　　3　 听录音，跟读单词和句子。

　　E. Homework

　　1　 抄写本单元所学单词，词组和句型，并能默写。

　　2　 能够熟读 Look and read 并能根据自己的实际生活写一段话。

　　3　 复习本单元内容。

　　七、板书设计

　　Unit 7 A busy day

　　car　　 park

　　party　 star

　　八、教后记