5A Unit 6 Doing Housework 第五课时 教案示例(3)

　　(3)依次类推。

　　活动六：语音学习：

　　教学参考时间：5-8分钟

　　(1)教师播放字母y部分声音，学生跟读单词一遍。

　　(2)教师提问：y在单词中的读音是什么？

　　(3)学生根据听到的四个单词，试着总结y在这几个单词中的读音： / ai /

　　(4)教师出示例词，请同学试着读出来：my　 why　 July　 shy

　　(5)教师出示night　 light的图片，请学生回忆单词读音。

　　(6)总结igh在单词中的读音：/ ai /，最好由学生自己说出来。

　　(7)教师继续出示：flight 和 high，请学生拼读。（要注意eight这个单词中的igh字母组合读音不符合这个读音规律。）

　　(8)教师出示例词，请同学试着读出来：right　 bright　 might　 slight

　　(9)教师播放句子声音，请同学们读一读。

　　(10)以同样的方法学习qu字母组合的发音。

　　活动七：唱歌曲：

　　教学参考时间：1-2分钟

　　（1）教师播放C部分的歌曲，（Let’s sing）学生欣赏。

　　（2）请学生说一说歌词的大意。

　　（3）再次播放歌曲，学生跟唱歌曲。

　　5、Consolidation and extension

　　活动八：练习

　　教学参考时间：3-5分钟

　　1．完成活动手册P52 1、2

　　2．学生打开书，看表格，预测练习形式。

　　3．教师播放录音，学生完成表格。

　　4．教师请学生订正答案。

　　5．教师再次播放录音，学生尝试跟读。

　　6．完成第二题：四人一个小组进行练习。

　　活动九：小结

　　教学参考时间：1-2分钟

　　1．教师请学生自己总结本课所学的重点内容。

　　2．教师出示每幅图片，再次播放Let’s learn部分声音，学生跟读。