5A Unit 6 Doing Housework 第五课时 教案示例
教学目标
1、能够听、说、读、写本课动词短语:counting insects,collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic。
2、能够听、说、认读 “What’s … doing? … is doing….”并能在情景中运用。
了解字母y和字母组合igh,qu的拼读规律并读出例词。
一、教学重点:
1、Let’s learn部分的动词短语的ing形式: counting insects,collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic。
2、在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的动词短语。
3、听、说、读、写动词短语:counting insects,collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic。
4、counting 和collecting的正确发音示范和指导。
5、字母y和字母组合igh,qu的拼读规律并读出例词。
二、教学难点:
1、词汇量较大,有些短语不易掌握:counting 和collecting的发音较难。
2、动词短语的ing形式:playing 和 having,加ing要去掉字母e,在加ing。
3、qu在单词中的正确发音。
三、课前准备:
1.教学过程中所需的录音(Let’s learn, Let’s play)、课件、动画素材。
2.本课时(Let’s learn部分)的五张单词短语的图片和卡片。
3.本单元A部分的单词卡片。
4.三年级上册第五单元A部分的歌曲“Let’s Have a Picnic Today”的录音带或课件。
5.night, light的图片。
四、教学过程:
1、Warm up ( 热身)
活动一:唱一唱
教学参考时间:2-3分钟
(1)教师播放三年级上册第五单元Let’s sing部分歌曲《Let’s Have a Picnic Today》。
(2)学生跟录音演唱歌曲。
(3)教师板书:have a picnic,并示范朗读。学生跟读。
2、Review (复习)
活动二:单词听写:
教学参考时间:3-4分钟
(1)教师念第一课时所学的单词,学生听写。
(2)每组请一名学生上台在黑板上快速的拼写单词,其他人做裁判或在纸上写。
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