教学目标：

　　知识目标：

　　学会本课8个生字。

　　能力目标：

　　了解金丝猴的外形、生活习性和生活方式。

　　情感目标：

　　知道为什么称金丝猴为“国宝”，懂得要保护金丝猴。

　　教学重点：

　　1. 了解金丝猴的外形、生活习性和生活方式。

　　2. 知道为什么称金丝猴为“国宝”。

　　教学难点：有语气地朗读课文。

　　教学准备：金丝猴资料、图片

　　课时安排：1课时

　　教学理念：

　　给学生完全自主的空间，培养学生独立学习的能力。通过表格、质疑等形式帮助学生找到学习的方法。

　　教学过程：

　　一、导入。

　　前几天到动物园中看到了世界上最小的猴，今天我们还要认识一种猴，它叫——金丝猴。

　　在读课文之前，你想了解金丝猴什么？（困）

　　好！我们就带着这些问题自己到课文中去找一找。

　　二、初读课文。

　　1.自己读课文。

　　（争取把字音读准确，不认识的字圈出来，读完以后看看课后认读字的音，争取记住读音。）

　　2.标出自然段。（同桌互相检查是否标得准确）

　　3.同桌互相读。（检查语句是否读通顺，朗读是否正确、流利）

　　三、自读自悟。

　　回答问题。（根据黑板上学生的提问进行朗读解答）

　　默读课文，文中标划，口头填表。

　　说说为什么称金丝猴为“国宝”。

　　板书设计：

　　16.国宝金丝猴

　　课后反思：

　　文中的很多词语虽然学生读起来有一定的困难，但是学生在预习时比较认真，从学生的读书情况来看，预习的效果较好。