教学目标：

　　1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　　2、体会包拯秉公执法、不徇私情的美德。

　　教学重点：体会包拯秉公执法、不徇私情的美德。

　　教学难点：学生能够理解京剧的语言特点，从中体会人物的精神。

　　教学用具：

　　教学过程

　　一、导入：

　　大家都知道，我们的祖国幅员辽阔，历史悠久，文化底蕴也十分深厚。其中，戏曲是我国传统文化的一种。你们知道我国有哪些地方戏曲吗？

　　生答略。京剧是我国众多吸取的精华，被称为国粹。今天，我们就来学习京剧《赤桑镇》的选段。你们想不想听一听、看一看这段演唱。

　　二、新课：

　　从同学们聚精会神的表情上，老师猜想一定是京剧这种独特的京腔京韵震撼了大家。上节课我们熟读了课文，对唱词内容有了大概的了解，今天我们就要对了课文做进一步的分析与理解。

　　生 1、读课文理解每句话的意思。要求：重点词语要有注释，并把自己的理解写在旁边。

　　2、同桌说说每句的意思

　　3、全班交流。

　　学习第1、2句。①意思是： “我”小时候受到嫂娘的抚养、教有 的那些非常宝贵的教导“我”一直记在心上，您讲的那些忠良的臣子有—个是徇私情卖法贪赃的人。②重点字词：自、蒙、金石言。③体会：这里，包拯回忆吴妙贞对他的教导，来劝慰吴妙贞，是最富深情、最能打动吴妙贞的。

　　学习第3、4句。①意思是：今天，“我”在开封府做了高官，执掌国法，杀赃官、除恶霸、为黎民百姓申雪冤枉是“我”的职责，“就应该像嫂娘教导的那样：在端正、要求别人之前，先要端正自己，对自己标准应该一样；如果要求自己宽，要求别人严，怎么能算是拯家重任的人呢?②重点字词：徇、私情、贪赃、申、雪。③体会：这两句话说得人情人理，不能不让吴妙贞信服。

　　学习第5句。①紧接上层，意思是，包勉为官不正，犯了王法，怎么能从轻处理呢?如果小弟为了叔侄私情就从轻处置他，那是对上君王，对下压制百姓，而且败坏了国家法制的尊严，“我”怎么来面您呢? ②重点字词：未、正、人、责、岂、济钢。③重点句：未正人先正己人己一样，责己宽责人严怎算得国家栋梁。④这句话说得情真意切，特别是最后的反问句更加重了情感的不能不让吴妙贞为之感动。这句话的内容与第一句的内容相照应。

　　三、体会包拯公执法、不徇私情的美德。

　　师：刚才我们逐步理解了唱词的意思，那么你觉得包拯是怎样的一个人，你是从那句感受到的？

　　生 1、默读画批

　　2、同桌交流

　　3、全班交流

　　师：同学们都谈得很好，请大家再来读一读唱词，把自己的感受读出来。

　　生读。

　　师：从你们的朗读中老师体会到包拯的人格魅力。那么，他的嫂娘听了之后，又是怎样的呢？请同学们完整地看一边这一段的表演。

　　四、作业：背诵课文内容

　　板书设计：

　　14、京剧《赤桑镇》选段

　　秉公执法、不徇私情、忠君爱民