鄂教:《请星星》第一课时教学设计之一
一.教学目标:
(一)知识与技能方面:
1.学会"月、只、来、里"4个字,会认"请、星、边、眼、睛、到、家"7个字。
2.正确流利地朗读课文,背诵课文。
(二)过程与方法方面:
1.生字:借助拼音自读;同座互读互听;开火车读。
2.句段篇:挖掘重点词感悟读;结合情境理解读。
(三)情感态度价值观方面:
1.使学生感受晴朗夜空的美丽,激发学生热爱自然的情感。
2.在互相评价中获得进步,在情境性的评价中感受快乐。
二.教学重难点:
1.读准字音:"请""睛""星"后鼻音,"里"等字在词中轻声)。写好:里来。多种形式激发学生的读书兴趣。
2.感悟月亮的形状;学习请星星的方法;记字的方法。
三.教学准备:
CAI课件,星星字卡,田字格,月亮船及小星星,藏星星,吸铁石。
四.教学时数:
两课时
五.教学过程:
第一课时
课前活动:组织唱歌《小星星》
(一)导入:
师:刚才歌曲里那一闪一闪的是什么呀?(生:星星)出示"星星"词卡。指名读,齐读。强调读音:第一个字后鼻音,第二个字轻声。
师:如果把星星请下来和我们一起玩,那多有意思啊!今天咱们四个小组的同学就划着月亮船,一起去请星星。星星啊,最愿意和认真学习的同学交朋友了。看看哪些小组表现好,星星就会跳到你们的月亮船上和你们玩呢!
板书课题:加题号与"请"字。指名读,齐读。
师:这篇课文很有趣,请大家翻开课本73页。板书页码。
(二)初读课文:
1.师:请同学们轻声读课文。如果遇到不认识的字怎么办?(借助拼音读,问同学,问老师)
2.师:读完了的同学翻开书74页,把双横线中要求会认的字和田字格中要求会写的字多读几次,注意读准字音。
3.师:全部读完的同学,请你们读给同座听,看看两个同学是不是把字音都读准了。
4.集体反馈:
(1)师:你们读得真认真,小星星也被你们吸引了。出示星星字卡(要求会写的生字:五角星形)。
师:这些星星真好看,谁认识它们?指名读,齐读。强调字音:只(翘舌音),里(第三声),月(整体认读音节)。
师:这些星星很调皮,它们跳到黑板上。谁还认识?开火车读。
(2)师:你们读得好,又来一群小星星听你们读了。出示菱形星星卡(要求会认的生字)。
师:这些小星星,谁都认识?指名读。强调:请、睛、星是后鼻音。(适当可以比较"请""睛"字读音,以防学生混淆。)
师:你愿意当小老师带着大家读吗?(读得较好的)。
教师指字跳读,巩固读音。
(3)师:你们读得不错,老师想加大难度,大家有信心读好吗?出示CAI中词语:月亮小船摇到星星院里眨眼睛。自由读。
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