闽教版：Unit7 Colors Lesson14

　　教学目标与要求

　　1、复习单词red, yellow, green, orange

　　2、能听、说、读单词blue, pink, black, white, pet, rabbit, teacher

　　3、能听懂会说 I have a pet. It’s a rabbit／dog.

　　What color is it? It’s white／black.

　　4、能听、说、读、写大小写字母Rr, Ss, Tt.

　　教学重点、难点

　　1、学习表示颜色的单词blue, pink, black, white

　　2、句型：What color is it? It’s white／black.的学习与应用

　　3、字母Rr, Ss, Tt.的正确书写

　　教具准备

　　教学卡片、录音机，动物图片，颜色头饰

　　教学步骤

　　Step1:热身运动

　　1、 Greeting. 师生问好

　　2、 Have a chant “Stop. Wait. Go”

　　3、复习单词red, yellow, green, orange（全班齐读，小组赛读）

　　（教学思路：这一环节主要是让学生能更快的融入英语课堂中，也是对上节课知识的巩固。）

　　Step2:教学新授

　　1、对话引入，上节课我们已经认识了四位颜色小朋友，今天老师要再给大家介绍另外四位小朋友。（请四个带黄、粉红、黑、白色头饰的四个同学依次上台来介绍自己是代表什么颜色，并要求全班同学一起认真地跟他学习这个颜色词，并记住这四个同学的“姓名”）。

　　2、卡片教学，blue, pink, black, white（师卡片拿越高，学生读得越大声，相反，师卡片拿越低，学生读得越小声。）

　　3、出示动物图片，老师先示范I have a pet. It’s a cat. What’s color is it? It’s black. 这几个句型，让学生听懂、并会说。四人为一小组，训练P66的句型，请几组同学上台借助图片来对话。

　　4、跟读录音，P65，P66的对话。请学生听录音解释意思。

　　5、字母教学

　　1、听音读认字母Rr,Ss,Tt,师板书生书空写字母。

　　2、师出示卡片，rabbit, star,teacher,全班拼读及书空，升降调读，小组赛读。

　　3、书写字母及单词在作业本上。

　　Step3.

　　1、小结本课。

　　2、布置作业